Aporte Teórico Sobre Educação Infantil

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.......................................................................................10 JUSTIFICATIVA..........................................................................................................10 REFERENCIAL TEÓRICO........................................................................................11 METODOLOGIA..........................................................................................................13…

o curso, proporcionando assim a vivência concreta da relação entre teoria e prática. Assim, o Estágio Institucional tem por objetivo proporcionar uma melhor qualificação profissional através da prática psicopedagógica alicerçada num referencial teórico, numa metodologia adequada, em princípios éticos e conhecimento da realidade. Ao falarmos da Psicopedagogia estamos nos reportando a uma área do conhecimento que tem como foco de atuação o processo de ensino-aprendizagem. Neste caso, o…

Lizandra Maria Silva Santiago RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Santarém/PA 2011/04 Lizandra Maria Silva Santiago RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório para obtenção de grau parcial da graduação em Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil-ULBRA Profª Regente: Elisiane

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO Nelci Aparecida Zanette Rovaris- UNIOESTE1 Maristela, Rosso Walker- UFAC2 Resumo: Institui-se a partir das Diretrizes Curriculares (BRASIL, 2006) que a Pedagogia é responsável pela formação de professores da Educação Básica: Educação Infantil, séries iniciais do Ensino Fundamental e formação de professores no nível de Ensino Médio. Segundo Pimenta (2007), Libâneo (2006, 2007) e Franco (2007) esta mesma Legislação enfatiza…

Vol. 4 No. 1 2011 8 Seção: FACULDADE DE EDUCAÇÃO Título: Formação e prática docente na Educação Infantil: da escolha profissional à práxis reflexiva em diferentes contextos educacionais Autor: Juliana Azevedo Gomes Este trabalho está publicado na Revista da Graduação. ISSN 1983-1374 http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/graduacao/article/view/8566/6073 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA JULIANA AZEVEDO GOMES

ANÁLISE DE DADOS Após a obtenção dos dados coletados, fizemos uma leitura atenta das respostas dadas pelos sujeitos envolvidos nesta pesquisa. Ressaltando que nos embasamos no referencial teórico que pudéssemos ter um aporte para esta análise. Abaixo listamos os tópicos contidos tanto no questionário como na entrevista: • Utilização dos saberes relacionados à formação acadêmica que são utilizados nos respectivos ambientes de trabalho atuais; • Necessidade de…

FORTALEZA -CE 2014 1 Todo sistema de educação é uma maneira política de manter ou de modificar a apropriação dos discursos, com os saberes e os poderes que eles trazem consigo. Michel Foucault 2 RESUMO: Este trabalho, intitulado A troca excessiva de professores durante o ano, visa apresentar algumas reflexões acerca das influências que o professor exerce sobre a formação acadêmica do aluno, no âmbito escolar. O professor, dependendo do modo como

de um indivíduo”. Esse conjunto para os mesmos “tende a ser visto como um processo que se organiza em períodos, etapas, estágios ou fases que sucedem ao longo da vida de cada indivíduo”. As três idéias centrais do pensamento de Vygotsky podem ser aporte para uma melhor compreensão dos fatores responsáveis pelo desenvolvimento psicológico de um indivíduo: 1- “As funções psicológicas têm um suporte biológico, pois são produtos de atividade cerebral” (OLIVEIRA, 1993: 23) – essa afirmação…

aumentando assim a vida útil e reduzindo a poluição ambiental; -Conscientizar os alunos sobre a importância da reciclagem. 3-OBJETIVO ESPECÍFICO -Desenvolver na criança sua capacidade de observação, reflexão e conclusão a respeito do que acontece ao seu redor; -Estimular na criança o interesse pelas coisas da natureza de uma maneira lúdica e prazerosa, fazendo uso de atividades significativas. 4-APORTE TEÓRICOS A preocupação com o meio ambiente criou uma demanda por…

CIÊNCIAS E LETRAS DE CARUARU CURSO DE PEDAGOGIA GIRLEYDE MARIA DE OLIVEIRA CONSTRUINDO SABERES A PARTIR DA REALIDADE DE CRIANÇAS CARENTES NAS TURMAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL Caruaru– 2013 GIRLEYDE MARIA DE OLIVEIRA CONSTRUINDO SABERES A PARTIR DA REALIDADE DE CRIANÇAS CARENTES NAS TURMAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL Pesquisa apresentada por Girleyde Maria de Oliveira, 3º Período de Pedagogia, B/ Disciplina INTRODUÇÃO À PESQUISA I, sob orientação…