Aporte Teorico Em Meio Social

Universidade Presbiteriana Mackenzie Centro de Ciências Sociais e Aplicadas Pós-Graduação Lato Sensu Monografia com base na Resolução de Problemas Organizacionais EXEMPLO SINTÉTICO 1 Caro Aluno, O trabalho que você lerá adiante é um mero exemplo, bastante sintético, não é um modelo daquilo que é esperado de você para sua monografia. Este exemplo, elaborado pela profª Lilian Miguel, com base em uma situação real, foi elaborado de forma bastante resumida e superficial, em

integração de ações em três pontos fundamentais. 1) Ações de estímulo à adoção de hábitos alimentares saudáveis, por meio de atividades educativas que informem e motivem escolhas individuais; 2) Ações de apoio à adoção de práticas saudáveis por meio da oferta de uma alimentação nutricionalmente equilibrada no ambiente escolar. 3) Ações de proteção à alimentação saudável, por meio de medidas que evitem a exposição da comunidade a prática alimentares inadequadas. O mercado da…

através da reflexão, sistematização e produção de conhecimentos. A pedagogia se ocupa do ato educativo: interessa-se pela prática educativa, fazendo parte da atividade humana e da vida social do indivíduo.Utilizando a definição de Libâneo (2001) sobre educação, o autor diz que, educação é uma prática humana e social, que modifica os seres humanos nos seus estados físicos, mentais, espirituais e culturais. E são essas transformações que constituem o objeto de estudo da Pedagogia. Isso…

trajetória de vida. Para Creusa, o filósofo francês encontra grande eco nas discussões atuais porque trata de temas que são muito presentes no cotidiano do homem contemporâneo. Noções como ecologia, igualdade e respeito à diversidade já surgiam em meio ao seu trabalho. As atitudes fenomenológicas, as idéias centrais que orientam a fenomenologia, abrem um caminho fecundo para o estudo do comportamento concreto do homem. Creusa diz que o pensamento moderno afastou-se da experiência…

geográfica como muitos pensam não é calcada em conceitos enrijecidos e nada mutáveis. Ao contrário, é por sua pluralidade que podemos explorar novos campos. Foi por isso que, nas décadas do século XX, acreditou-se que um novo paradigma (quantitativo, teórico, positivista, sistêmico e especialista) tinha chegado para substituir a geografia tradicional (descritiva, regionalista, indutiva, excepcionalista, etc.) que seria ameaçado somente com o surgimento de uma revolução científica e que…

reconhecer que as propostas de agricultura sustentável ainda são minoritárias e incipientes em certos contextos sociais da produção agrícola brasileira, até mesmo marginalizadas, mesmo se reconhecendo que em algumas regiões tem-se avançado consideravelmente nesta direção com a implementação de políticas públicas (de extensão e assistência técnica, de pesquisa agrícola, de aporte de recursos financeiros em programas específicos para a produção agrícola sustentável, dentre outras).…

avaliação utilizadas na formação universitária. O estudo se baseia abordagem de Vigotski (1993, 2000, 2001, 2003), Leontiev (1978) e Bakhtin (2000, 2002), seguindo os propósitos do PIBIC-UFPI e as ideias do Núcleo de Pesquisa FORMAR da UFPI, e os aportes metodológicos se baseiam nas ideias de Ibiapina(2007) e Magalhães(2004). Palavras chaves: Prática Avaliativa, colaboração e reflexão critica. 4 SUMÁRIO 1.0…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Serviço Social |Período Letivo |2011/2 | |Semestre |4º Sem |Disciplina |Ética Profissional | |Nome Tutor Presencial |Nome Lívia Fonseca | |Nome Professor EAD

686 Psicologia Comunitária e Política de Assistência Social: Diálogos Sobre Atuações em Comunidades Community Psychology and Social Assistance Policy: Dialogs on Activities Held in Communities Psicología Comunitaria y Política de Asistencia Social: Diálogos Sobre Actuaciones en Comunidades Verônica Morais Ximenes, Luana Rêgo Colares de Paula & João Paulo Pereira Barros Artigo Universidade Federal de Ceará PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2009, 29 (4), 686-699 …

avaliações, entre outras finalidades. Para tanto, o Estágio Curricular Supervisionado deve fornecer subsídios para a formação do futuro professor, tanto no aspecto teórico quanto no prático, a fim de que possa desenvolver um trabalho docente competente (FERREIRA; KRUG, 2001). A concepção Crítico-Emancipatória (KUNZ, 2001b) surge como aporte teórico-metodológico que implica em um direcionamento estruturado com orientações para que ocorra a prática pedagógica na disciplina ECS do curso de…