Ap De Pedagogia

Diante das discusses acerca das teorias sobre aprendizagem, promovidas na disciplina Psicologia Educacional da Aprendizagem, e aps proceder o confrontamento dessas teorias, constatou-se oportuna a verificao de como se processa especificamente asd teorias desenvolvidas em torno da Interao em determinado contexto. Apoiando-nos nos modelos pedaggicos previstos em BECKER (1994), procuramos destacar a interao. Como consequncia da especificidade do nosso objetivo - a investigao em

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA 1 – 2015.2 Disciplina: História da Educação Coordenador (a): Helena Araújo Aluno (a): Sabrina Faltz Cordeiro Matr.: 11212080217 Polo: Nova Friburgo

que se enquadrar em pelo menos um dos critérios a seguir: • faltar a qualquer um dos dias de provas; • RP1 ≤ 0; • RP2 ≤ 0; • RP3 ≤ 0; Afastamento Padronizado (AP) MARP e DPRP • Média Aritmética dos Resultados da Prova (MARP) • Desvio Padrão dos Resultados da Prova (DPRP) Escore Padronizado (EP) • EP = 10 x AP • EP1 = escore padronizado do candidato na prova objetiva da parte I; • EP2 = escore padronizado do candidato na prova objetiva da parte II; • EP3 =…

PLANO DE DESENVOLVIMENTO A FORMAÇÃO DE VALORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL Carla Vitório Cíntia Ap. dos Santos Fabiéle de Aguiar Nunes Maiara Cardoso Prof.ª Solange Becker Cossa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Pedagogia (Ped 0867) 02/05/14 1 TEMA/ASSUNTO Nossa sociedade sempre vivenciou mudanças, mas sempre de maneira gradativa onde a população tinha…

o trabalho do psicopedagogo ainda nem é visto legalmente como profissão, a primeira dificuldade encontrada quando se trata desse assunto é a definição do que seria psicopedagogia, muitos simplistas definem-na como uma mistura da psicologia e da pedagogia e, pensam, que seu papel é formar uma verdadeira colcha de retalhos dessas duas pra atender às demandas que se lhes apresentam, entretanto em muitos estudiosos e teóricos que se debruçam sobre o assunto e lutam para que a psicopedagogia…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA FERNANDA FERREIRA DE OLIVEIRA Proo textual interdisciplinar individual Januria 2014 FERNANDA FERREIRA DE OLIVEIRA Produo interdisciplinar individual Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para a disciplina Ensino de Histria e Geografia, Ensino de Matemtica, Ensino de Cincias e Sade Infantil, Seminrio VII . Prof. Cyntia Simioni, Lilian Gavioli, Andrea Zmpero, Keila Tatiana Boni. Januria 2014…

PEDAGOGIA – 4º SEMESTRE TURMA: HPG2011024MA732 Situações didáticas que a rotina deve contemplar no trabalho de formação de leitores e escritores Trabalho orientado pela professora: Fabiane dias Romano Guarulhos 2015 PEDAGOGIA – 4º SEMESTRE TURMA: HPG2011024MA732 Componentes do grupo: Érica Viana – RA 2013-087807 Gisele Batista - RA 2014-060660 Márcia Pedroso - RA Maria Cícera - RA Trabalho elaborado sob orientação da Prof.ª Fabiane Dias Romano. Guarulhos…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia PROJETO Conhecendo e Transformando o lixo Lagoa da Prata, MG 2014 PROJETO Conhecendo e transformando o lixo Trabalho apresentado ao Curso de 5 Perodo de Pedagogia da Universidade Norte do Paran - UNOPAR, como requisito parcial para a obteno de mdia bimestral nas disciplinas de Ensino de Natureza e Sociedade Ensino da Matemtica na Educao Infantil Ensino de Arte e Msica Seminrio V e Estgio Curricular Obrigatrio Gesto. Profs.Andria Zompero, Helenara

Fundação Universidade de Tocantins-Unitins Curso de Pedagogia Unitins/Fael-2008/1 Estágio Supervisionado IV 7° Período RELATORIO CIENTIFICO DA OBSERVAÇÃO ESPAÇO NÃO FORMAIS (UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE FRANCISCO PEREIRA DA SILVA) Grupo: Ousadia Acadêmicos: Andréia Gonçalves Costa Dejanira de Araújo Vila Lucinda Aparecida Pereira Batista Ribeiro Luciana Aparecida Teodoro Batista Querência do Norte/Primavera de Rondônia-RO 05/2011 INTRODUÇÃO O presente…

como objeto de investigao. Caberia didtica integrar orgnicamente os diferentes aportes, configurando-se como uma teoria prtica do ensino. (cf. LIBNEO, 1990 CONTRERAS, 1990 LANEVE, 1993 BEILLEROT, 1995). A didtica, por sua vez, rea de estudo da pedagogia. (HOUSSAYE, 1995). Mas, como construir a teoria no movimento prtica-teoria-prtica, sem ficar na tradicional ciso entre o pesquisador e o professor Como superar o carter prescritivo na relao de produzir conhecimento e difundir…