Anãlise Da Obra Razões Práticas De Pierre Bourdieu

analisa a importância da obra intelectual de Romário Martins (1874-1948) para a produção cultural paranaense. A segunda apresenta um balanço do desenvolvimento das artes plásticas e da música no Paraná, relacionando-as com as manifestações regionais. A última trata sobre a bibliografia existente sobre o paranismo e fornece uma nova interpretação da definição dos termos através de uma releitura da produção intelectual de Romário Martins, considerando ainda a importância da prática e da…

fantasia – ambos se entregam à tarefa artesanal de descobrir princípios gerais em fatos paroquiais [...] No entanto, essa sensibilidade pelo caso individual pode tanto dividir como unir [...] A interação de duas profissões tão voltadas para a prática, tão profundamente limitadas a universos específicos e tão campo jurídico. Ao contrário, foi - e ainda é - bastante refutada em certos espaços de produção, legitimação e consagração do saber, o que torna a sua integração um grande…

ocupam o corpus teórico mais amplo das reflexões sobre a “indústria cultural” ou sobre “comunicação e cultura de massa”. Confesso que, novato na área e oriundo da Musicologia, desconheço as razões deste distanciamento entre música popular e Comunicação. Principalmente porque observo que as relações entre práticas, usos e representações musicais com o complexo da indústria cultural formam um enorme campo pouco explorado e de grande importância para uma maior compreensão da circulação de…

pelos grupos com os quais dividimos nossas experiências. Por isso é que há tanta diversidade de interpretações da realidade que nos cerca. No Ocidente, durante a Antiguidade, predominou o pensamento mítico e religioso que concebia o mundo como uma obra divina submetida aos desígnios do criador. Essa mentalidade mítica, que não trata o mundo em suas bases materiais e objetivas, fez com que o desenvolvimento do espírito especulativo fosse preterido em favor de uma reflexão metafísica…

pelos grupos com os quais dividimos nossas experiências. Por isso é que há tanta diversidade de interpretações da realidade que nos cerca. No Ocidente, durante a Antiguidade, predominou o pensamento mítico e religioso que concebia o mundo como uma obra divina submetida aos desígnios do criador. Essa mentalidade mítica, que não trata o mundo em suas bases materiais e objetivas, fez com que o desenvolvimento do espírito especulativo fosse preterido em favor de uma reflexão metafísica da…

MARICÁ/RJ. Maria de Lourdes Cútalo Niterói 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E FILOSOFIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SOCIOLOGIA (PPGS) O meio ambiente em questão: uma análise da arena de debates públicos em Maricá/RJ. Maria de Lourdes Cútalo Projeto de Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial para obtenção do grau de…

dissertação de Mestrado: O Ensino Superior Regional – a Região Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, em 1993. Em 1999 fui cursar o Doutorado na mesma universidade e defendi a tese de Sociologia intitulada: A Extensão Universitária – Concepções e Práticas, em 2003. Então, desde 1987 desenvolvo atividades de docência na área das Ciências Sociais na Unijuí. Além destas atividades também atuei na coordenação da Formação Geral Humanística; fui membro do Conselho Universitário,…

Zygmunt Bauman Globalização: As consequências humanas Tradução: Marcus Penchel Jorge Zahar Editor Rio de Janeiro 1999 5 Lei global, ordens locais Nos Estados Unidos, diz Pierre Bourdieu referindo-se ao estudo do sociólogo francês Loíc Wacquant, o “Estado Beneficente”, fundado no conceito moralizante de pobreza, tende a bifurcarse num Estado Social que prove garantias mínimas de segurança para as classes médias e num Estado cada vez mais repressivo que contraataca os efeitos

....................................................................130 Figura 2 - Esquema relacional do Núcleo Central do PRAEC..............................................138 Figura 3 - Razões para cooperar - alunos PRAEC.................................................................181 Figura 4 - Razões para não cooperar - alunos PRAEC...........................................................189 Gráfico 01 – Comparativo do desenvolvimento de valores de grupo e de valores técnicos…

consulta aos documentos........................ 4.3 Etapa 3 – A problemática................................ 4.3.1 O que é uma problemática........................... 4.3.2 Elaborando uma problemática...................... 4.4 Etapa 4 – O modelo de análise......................... 4.4.1 A questão central/os objetivos....................... 4.4.2 A base conceitual.......................................... 4.4.3 Uma ilustração.............................................. 4.5 Etapa 5 – A…