Análise Do Discurso Fernanda Mussalim

Conforme Bagno (2007), a grande mudança introduzida pela Sociolinguística1 foi a concepção de língua como um “substantivo coletivo”. Tal concepção de heterogeneidade se distingue da visão de variação livre. Toda e qualquer mudança é estruturada, e toda análise sociolinguística passa, então, a se orientar para essa variação sistemática. De acordo com Bagno (idem), nada na língua é por acaso, nenhuma variação é aleatória ou caótica. Pelo contrário, ela é condicionada por diferentes…

acadêmicos, ao interagirem com temas que deve ser discutido e debatido de modo conceitual visando a sua totalidade. Para o desenvolvimento do trabalho, adotou-se como metodologia o a pesquisa bibliográfica. Quanto à abordagem, optou-se por uma analise teórica, ancorada nos seguintes procedimentos: Pesquisa Bibliográfica a partir da revisão de literatura sob a temática abrangendo enciclopédias, coleções, livros, artigos, revistas e jornais on-line, retirados de bibliotecas digitais…

especificidade de uma esfera de comunicação. Qualquer enunciado considerado isoladamente é, claro, individual, mas cada esfera de utilização da língua elabora seus tipos relativamente estáveis de enunciados, sendo isso que denominamos gêneros do discurso. (BAKHTIN, 1997,p. 280) Assim, os gêneros textuais são a fusão de textos que apresentam conteúdo temático, estilo e construção composicional parecidos, tendo uma função enunciativa, e desta forma podemos afirmar, tanto com base na…

analyze part of the linguistic reality of two linguistics points of the Mato Grosso do Sul state. PALAVRAS-CHAVE variação, fonética, sintática KEYWORDS linguistic variation, phonetic, syntax. 1. Introdução Este trabalho visa à descrição e análise de aspectos fonéticos e sintáticos, de parte da realidade lingüística sul-mato-grossense, com base em dados coletados nas localidades de Bandeirantes e Rochedo, pertencentes à rede de pontos lingüísticos inseridos no ALMS (Atlas…

estudos de Bakhtin (1995, 2003), Geraldi (2003), Koch e Travaglia (2001), Antunes (2009) que auxiliam na compreensão do texto/gênero do discurso como objeto vivo e dinâmico de ensino da língua. Adotar o texto como objeto de ensino significa pensar nas reais situações de interação construídas socialmente, as quais só se realizam por meio dos gêneros do discurso. As reflexões apontadas por esses teóricos permitiram o professor um olhar mais reflexivo em relação ao ensino da língua…

adquire a linguagem. No século XIX, surgem mais experimentos sobre o assunto através dos experimentos com diários da fala espontânea de filhos de lingüistas e estudiosos. Guiados por interesses, tanto profissional quanto paterno, formaram esse tipo de análise. A partir do século XX, os estudos sobre aquisição da linguagem estavam baseados em uma visão teórica behaviorista. Assumindo que a aprendizagem de uma língua se dava pela exposição ao meio e em decorrência da imitação e do…

LINGUÍSTICA E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA 1.1 Conceito de variação lingüística 1.2 A contribuição da Sociolinguística para o ensino de variação CAPÍTULO 2 ANÁLISE DA ABORDAGEM DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA EM LIVROS DIDÁTICOS 2.1 O PCN e a Variação Linguística 2.2 Programa Nacional do Livro Didático e perfil da coleção analisada 2.3 Análise das propostas de variação linguísticas presente na coleção Português Linguagens CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS 06 …

servindo para comunicação entre as pessoas. Situando os gêneros dentro das atividades sociais, Bakhtin diz que: “cada esfera da utilização da língua elabora seus tipos relativamente estáveis de enunciados, sendo isso que denominamos gêneros do discurso”. Devido à variedade de atividades humanas, os gêneros de texto são impossíveis de serem contabilizados e classificados, pois vão se aprimorando de acordo com a necessidade da comunidade discursiva. Bronckart (1999, p.107 – 108) nos…

inclusive, que devem ser valorizadas, como o senso de responsabilidade, o espírito crítico e a autoconsciência” (Nova Escola, Setembro/1992). Para analisarmos a funcionalidade do ensino de língua materna baseado na leitura, produção de textos e análise lingüística, é necessário que tenhamos claras as competências que objetivamos em relação ao aluno de Língua Portuguesa. O que queremos que o aluno aprenda? Qual o resultado final do processo pedagógico a que visamos? Queremos…

experiencialismo é a de que a verdade não pode ser encarada como uma só, estando sujeita ao julgamento de valores e perspectivização do observador/experienciador em contato com o mundo externo. A questão da verdade como sendo uma só nos é trazida com a análise do pensamento de Platão e o seu mundo das idéias. Tal concepção traria consigo a idéia do realismo na abordagem do problema da linguagem. O significado de uma expressão lingüística seria a parcela de realidade que ela identifica no…