Análise Do Currículo Escolar

a oportunidade de refletir e posicionar-se sobre a disciplina Fundamentos da Supervisão Escolar, que tem como objetivo oportunizá-lo(a) a refletir criticamente acerca do papel da equipe da Coordenação Pedagógica como mediadora das práticas de ensino no contexto escolar, através da análise dos fazeres e saberes manifestados no cotidiano de professores e professoras da Educação Básica. |Trecho para análise

discriminação encontrem um “lugar”, a partir do qual possam escrever sua própria história. (HERNÁNDEZ, 1998, p.16). Um projeto de extensão construído na escola e com a participação da comunidade poderá contribuir para romper com a organização de um currículo fragmentado e organizado por disciplinas. Essa organização desconsidera os problemas e as preocupações, tanto dos alunos quanto das pessoas da comunidade em que se insere. Entende-se por projeto “o processo de dar forma a uma ideia…

entendimento do corpo de professores para a inserção da lei 10.639/03 no currículo escolar. 21 3.3.3 O processo de formação continuada de professores para a educação das relações étnico-raciais. 23 4. MATERIAL E MÉTODO 24 5. RESULTADO E DISCUSSÃO 25 5.1 As dificuldades no desenvolvimento da lei 10639/03 na escola. 25 5.2 O entendimento do corpo de professores para a inserção da lei 10.639/03 no currículo escolar. 26 5.3 O processo de formação…

CLAROS CAMPUS EM PIRAPORA PROFª- JACQUELINE ARAUJO CORRÊA MENDES DISCIPLINA: CURRÍCULOS E PROGRAMAS Acadêmica: Josiely Ferreira dos Santos 7° Período de Pedagogia A) Que o currículo deixou de ser apenas uma área meramente técnica, que tinha como função as questões relacionadas a procedimentos técnicas e métodos, ele é colocado na moldura mais ampla de suas determinações sociais, de sua história, o currículo estabelece uma estreita relação com a cultura na qual ele se organiza.…

CURRÍCULO E SOCIEDADE: É POSSÍVEL AGRADAR A TODOS? Andréa Reis; Bruna de Almeida; Camila Assis; Eliane Brito; Fernanda Cunha; Letícia Oliveira; Maíra Araújo RESUMO: Solicitado a partir dos estudos sobre as Teorias de Currículo, na graduação em Pedagogia, este artigo foi construído tendo como temática central as relações entre currículo e classes sociais. Para tanto, foram necessárias leituras, reflexões e problematizações baseadas em referências pré-determinadas, tendo como base o texto

A História do Currículo Hamilton, em 1992, publica um estudo muito rico sobre as origens das palavras classe e curriculum, no qual declara serem escassos os estudos que discutem o assunto. Mesmo assim localiza origens da palavra curriculum, que é o nosso tema de interesse, nos registros da Universidade de Leiden, em 1582, e na Universidade de Glasgow, em 1633, onde o termo aparece no certificado de graduação de um mestre. Ainda, segundo ele, em 1643, em Leiden e Glasgow, curriculum parecia

tratara a respeito do currículo escolar em sua totalidade e os sujeitos sociais que participam, criam, interagem e influenciam nesse currículo. O currículo é muito mais do que um documento dizendo a respeito da forma em que os professores devem atuar, suas metas e perspectivas, ele é tudo que influencia sobre a educação dos alunos, desde o ambiente até a lógica social onde esta inserido. Sendo assim, o objetivo do trabalho é mostrar que tudo que esta dentro do ambiente escolar faz…

na Disciplina de Procedimentos Metodológicos Interdisciplinares, Transdisciplinares e Redes de Conhecimento sob orientação da Profª Drª Estela Maris Giordani do Curso de Pós-graduação em Pedagogia Gestora – Supervisão, Orientação e Administração Escolar. Salto do Jacuí, RS - 2005 Perceber-se interdisciplinar É sentir-se componente de um todo. É saber-se fihlo das estrelas, Parte do universo e um Universo à parte... É juntar esforços na…

SACRISTÁN, José. O currículo: uma reflexão sobre a prática. Porto Alegre: Artmed, 2000. p. 89-98 Fichamento por: Maysa Liuse Vera Neste livro, Gimeno trás uma reflexão sobre a transformação do currículo em prática pedagógica, a análise da cultura, da formação docente, do momento histórico da criação e aplicabilidade do currículo, bem como dos procedimentos a serem utilizados com os alunos. Fica evidente a necessidade e as possibilidades de mudanças no cotidiano escolar…

“Professores: Entre Saberes e Práticas” - Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro O objetivo do artigo, segundo Ana Maria, é discutir as possibilidades teóricas provenientes da articulação das categorias de análise "saber docente" e "conhecimento escolar". É, contudo, o resultado da análise de referenciais que discutem a questão da relação entre os saberes da formação inicial de professores e sua prática docente. Ainda segundo a autora, a relação dos professores com os…