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Aula-tema 01: Um mapa para iniciar um percurso
O Projeto de Extensão à Comunidade proposto nessa disciplina tem como objetivo articular educação e sociedade, tomando a escola como produtora de conhecimento e de cultura e possível referência para ações sociais na comunidade. Esse projeto, portanto, deverá ser construído em parceria com os diferentes segmentos de uma escola pública.
Para atingirmos esse objetivo, é necessário repensar e reinventar a escola para oferecer àqueles que dela participam possibilidades de construção, como sujeitos históricos e como cidadãos.
Uma construção que tem presente as relações que os indivíduos estabelecem com as diferentes experiências culturais e, em especial, com os conhecimentos que podem ter relevância para eles e elas, numa época em mudança, como a que estamos vivendo. Sem esquecer que a escola, se reinventada, pode favorecer que as pessoas que sofrem diferentes formas de exclusão e discriminação encontrem um “lugar”, a partir do qual possam escrever sua própria história. (HERNÁNDEZ, 1998, p.16).
Um projeto de extensão construído na escola e com a participação da comunidade poderá contribuir para romper com a organização de um currículo fragmentado e organizado por disciplinas. Essa organização desconsidera os problemas e as preocupações, tanto dos alunos quanto das pessoas da comunidade em que se insere.
Entende-se por projeto “o processo de dar forma a uma ideia que está no horizonte, mas que admite modificações, está em diálogo permanente com o contexto, com as circunstâncias e com os indivíduos que, de uma maneira ou outra, vão contribuir para esse processo” (HERNÁNDEZ, 1998, p. 22). Trabalhar com projetos promove a confluência de diferentes áreas e implica ações colaborativas. Além dessas possibilidades, estabelece conexões e pode gerar transformações.
Desde o final do século XIX e início do século XX, pesquisadores, como Stenhouse, Elliot, Freinet, Dewey, Wallon, Kilpatrick já defendiam abordar o conhecimento de