Antropologia E O Fracasso Escolar

26 da vigente Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 9.394, 20 de dezembro de 1996: “Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela”. Com a perspectiva de atender aos desafios postos pelas orientações e normas vigentes, é preciso olhar…

conquista dos vieses de uma aprendizagem significativa, despertando a criticidade, objetividade e congruência sociocultural dos fatos. Apreciem então a obra! Que a leitura deste trabalho possa então ajudar a transformar o quadro vivido pela matemática escolar, agregando novos olhares, desmistificando limites, alicerçando possibilidades. SUMÁRIO…

um valor social coletivamente compartilhado, por ser ela o meio pelo qual se consegue, entre outras coisas, assumir profissões mais valorizadas, o não acesso à educação e as diferenças nos percursos escolares são interpretáveis em termos de desigualdades escolares. A diferença nos percursos escolares fica evidente quando o acesso à escola é ampliado e permite a entrada de pessoas de diferentes condições sociais. É a partir deste momento que a desigualdade cultural é percebida e passa a…

possibilita diversos campos de atuação. O mais comum é o que diz respeito a docência e ao seu suporte pedagógico, como: direção e supervisão escolar, coordenação pedagógica e orientação educacional. Isso ocorre em função da ênfase que tal área possui, e por ainda se acreditar que a educação, como forma de instrução e formação, se dá apenas em ambientes escolares. Sabe-se porém que a educação está em todos os processos civilizatórios. Partindo dessa premissa, o trabalho dos…

AFRODESCENDENTE Portifólio interdisciplinar Afrodescendentes Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ética, Política e Sociedade, Antropologia, Formaçaõ Social, Política e Econômia do Brasil e FHTM do Serviço Social I Indice 1. Introdução......................................................................................................1 2. Desenvolvimento…

suporte do que eu falo. Como antropóloga, o meu ponto de vista, antes de tudo, é o da antropologia, como ciência que se estrutura sobre a Cultura e que, desde sempre, tem tido a alteridade, como desafio a ser explicado. Foi assim que esta ciência nasceu, parte integrante de um mundo que tinha a si próprio como modelo de humanidade e se desenvolveu na busca de compreender sua imagem no espelho. A antropologia, portanto, encontra-se habilitada para tratar das múltiplas e diversas…

necessidade de compreender o processo educacional de uma maneira interdisciplinar, buscando para este desafio fundamentos em bases Neurofisiológicas da aprendizagem em diferentes áreas de atuação. Podem ser muitas a razões que determinam o sucesso ou o fracasso escolar de uma criança, como: Fatores fisiológicos, psicológicos, sociais ou pedagógicos. A Psicopedagogia Clínica e Institucional busca investigar, as possíveis dificuldades no processo educacional observando os aspectos…

aprendizagem aplicadas ao processo educativo que se realiza na escola, bem como dos resultados obtidos. Didática como Reflexão Sistemática Várias áreas do conhecimento que pesquisam o desenvolvimento humano: Filosofia, Sociologia, Psicologia, Antropologia, História, Política, Teorias da Comunicação, entre outras, estão presentes no estudo da Didática. Com esses conhecimentos, ela vai pensar e refletir sobre questões relacionadas à escola e à sala de aula. Por exemplo: √ como a…

morar, das maneiras de pensar e de expressar uma linguagem.Já a Antropologia não dissocia o comportamento cognitivo do comportamento cultural. Reafirma sobre um ponto de vista ideológico que a cultura deve ser analisada por um contexto, da mesma forma o aprendizado sobre situações que o aluno vivencia.Há muitas indagações a respeito do fracasso escolar: De quem é a culpa por um número considerável de repetência? Como combater a evasão escolar? Entretanto, não há indagações DE COMO MANTER…

os talentos individuais e as aptidões inatas do indivíduo. Artigo 2: O que o ranking do Enem não nos conta O artigo intitulado: O que a ranking do Enem não nos conta problematiza de modo as desiguadades sociais impactam sobre as desigualdades escolares. “Imagine dois competidores disputando uma maratona. O primeiro deles, forte e saudável, usa um tênis sofisticado. O outro, mais fraco, tem um calçado normal. Ninguém duvida de que o primeiro vencerá a corrida. Mas você associaria o…