AS DIFICULDADES DA ALFABETIZAÇÃO ( lacunas )

DIFERENTES CONCEPÇÕES DE DIDÁTICA A) Ensinar, instruir, fazer aprender; B) A arte de ensinar tudo a todos;
C) Busca de alternativas para prática pedagógica.
D) A Didática é o estudo das teorias de ensino e de aprendizagem aplicadas ao processo educativo que se realiza na escola, bem como dos resultados obtidos.

Didática como Reflexão Sistemática
Várias áreas do conhecimento que pesquisam o desenvolvimento humano: Filosofia, Sociologia, Psicologia, Antropologia, História, Política, Teorias da Comunicação, entre outras, estão presentes no estudo da Didática.
Com esses conhecimentos, ela vai pensar e refletir sobre questões relacionadas à escola e à sala de aula. Por exemplo:
√ como a criança e o adolescente aprendem;
√ como é a atividade do professor em aula;
√ como os alunos de uma turma se relacionam entre si e com o professor;
√ como o professor ajuda os alunos a aprender;
√ qual a influência dos governos e da sociedade sobre a escola;
√ como organizar o currículo de uma escola;
√ como desenvolver a capacitação de professores;
√ como motivar os alunos;
√ como fazer um processo de avaliação etc.
Há muito tempo a Didática vem estudando e pesquisando essas questões, organizando e sistematizando conhecimentos e usando-os para desenvolver a prática pedagógica nas escolas.
Por isso, dizemos que ela é, em primeiro lugar, uma reflexão sistemática.

Didática e o Processo de Ensino-aprendizagem
Por aprendizagem aqui estamos entendendo o desenvolvimento da pessoa como um todo: inteligência; afetividade; padrões de comportamento moral; relacionamento com a família, com o bairro, com a cidade e com o país; desenvolvimento da coordenação motora; capacidades artísticas; comunicação e etc. O processo de aprendizagem se realiza através do relacionamento interpessoal muito forte entre alunos e professores, alunos e alunos, professores e professores, enfim, entre alunos, professores e direção. Cria-se, assim, um clima afetivo, responsável, em muitos