A antropo-ética

“Busca-se, com frequência, distinguir ética e moral. Usemos “ética” para designar um ponto de vista supra ou meta-individual; “moral” para situar-nos no nível da decisão e da ação dosindivíduos. Mas a moral individual depende implícita ou explicitamente de uma ética. Esta se resseca e esvazia sem as morais individuais. Os dois termos são inseparáveis e, às vezes, recobrem-se.” (pág. 15, O método 6, Morin) Ser sujeito: Auto-afirmar centro do universo (egocentrismo): Princípio da inclusão Princípio da exclusão Decisão consciente e esclarecida de: Assumir a tríade indivíduo/sociedade/espécie na complexidade do nosso ser; Alcançar a humanidade em nós mesmos, em nossa consciência pessoal; Assumir o destino humano em suas contradições e plenitude. Assumir uma missão antropológica do milênio é: Trabalhar para a humanização da humanidade; Obedecer à vida, guiar a vida; Alcançar a unidade planetária na diversidade; Respeitar no outro a diferença e a identidade; Desenvolver a ética da solidariedade; Desenvolver a ética da compreensão Ensinar a ética do gênero humano. A crise dos fundamentos éticos é produzida por e produtora de: Aumento da deterioração do tecido social em inúmeros campos; Enfraquecimento, no espírito de cada um, do imperativo comunitário e da Lei coletiva; Fragmentação é, às vezes, dissolução da responsabilidade na compartimentação e na burocratização das organizações e empresas; Um aspecto cada vez mais exterior e…

“A ética do gênero humano”: o sétimo saber de Morin frente à formação do operador do campo jurídico O artigo traz notas sobre a necessidade de transcendência do cego ciclo dogmático que permeia a formação dos operadores do campo jurídico em prol do alcance de matizes ético, altero e transdisciplinar, conforme proposto pelo sétimo saber de Morin, denominado “A ética do gênero humano”. Resumo: O presente artigo traz breves notas sobre a necessidade de transcendência do cego ciclo…

problemas da moral e da ética diferem da cultura e da natureza humana. Existe um aspecto individual, outro social e outro da espécie.Os indivíduos são mais do que produtos do processo reprodutor da espécie humana, as interações entre indivíduos produzem a sociedade, e esta retroage sobre os indivíduos. Assim o indivíduo, sociedade e espécie não são apenas inseparáveis,são tbm co-produtores um do outro, não se pode absolutizar nenhum deles, todos dependem rotativamente um do outro. A…

Síntese Compreensiva de “ Os sete saberes necessários à educação do futuro” - Edgar Morin Nesta síntese-resumo o filósofo francês Edgar Morin debruça-se sobre o estado actual da educação e identifica sete buracos negros, ou seja, sete problemas centrais ou fundamentais que permanecem totalmente ignorados, subestimados ou esquecidos. Para o referido autor, são sete os saberes fundamentais à educação do futuro devendo ser trabalhados por todas as sociedades e todas as culturas, sendo…

humanidade vive agora uma comunidade de destino comum. 7º buraco negro: A Antropo-ética. porque os problemas da moral e da ética diferem a depender da cultura e da natureza humana. Existe um aspectoindividual, outro social e outro genético, diria de espécie. Algo como uma trindade em que as terminações são ligadas: a antropo-ética. Cabe ao ser humano desenvolver, ao mesmo tempo, a ética e a autonomia pessoal (as nossas responsabilidades pessoais), além de desenvolver a participação…

....2 2.1. O Conhecimento.....................................................................................................2 2.2. O Conhecimento Pertinente..................................................................................2 2.3. A Identidade Humana............................................................................................3 2.4. A Compreensão Humana.......................................................................................3 2.5. A…

de si, cuidar do próximo, cuidar do mundo Objetivos: Desenvolver uma reflexão acerca da aplicação da ética do ser humano na atualidade; Estabelecer uma relação entre os conceitos de Morin e Boff. Justificativa: Há uma necessidade de salientar o cuidado que deveríamos ter em relação à ética na conduta do nosso cotidiano, resgatando valores e conceitos que parecem estar esquecidos, aprendendo a conviver, mostrar generosidade e humanismo para com o próximo e com o meio…

do texto: A Ética aplicada a Educação Física escolar: de Leonardo Boff a Edgar Morin O objetivo desse texto é mostrar a real finalidade ética da disciplina de educação física. No inicio o objetivo era cuidar do corpo do aluno depois isso se estendeu a mente como um conjunto como é uma disciplina que da a oportunidade do contato corporal o lúdico é uma ferramenta constante e a satisfação é percebida, podemos utilizar os momentos da prática e recorrer a atividades que envolvam o cuidar…

uns aos outros. • Ainda que haja uma tomada de consciência de todos esses problemas, ela é tímida e não conduziu ainda a nenhuma decisão efetiva. Por isso, faz-se urgente a construção de uma consciência planetária. • É preciso mostrar que a humanidade vive agora uma comunidade de destino comum, correndo até mesmo risco de vida. “O último aspecto é o que vou chamar de antropo-ético. Existe um aspecto individual, outro social e outro genético, diria de espécie. Algo como uma trindade…

nasceu 8 de Julho 1921 na capital da França, Paris. Antropólogo, sociólogo e filósofo francês foi judeu de origem sefardita. Pesquisador emérito do CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique). Formado em Direito, História e Geografia. Autor de mais de trinta livros, entre eles: O método, Introdução ao pensamento complexo, Ciência com consciência e Os sete saberes necessários para a educação do futuro que será o livro trabalhado na disciplina de Metodologia Do Trabalho Cientifico…