Antonio Nóvoa

professores também, toda uma sociedade, pois é na sociedade que esses sujeitos estão e é da sociedade para a escola que eles vão. Em entrevista realizada com Antônio Nóvoa na revista Folha Online ele nos diz o seguinte quando perguntado, se a capacitação de professores melhora a qualidade da educação, e como esta deve ser feita. Segundo Nóvoa, Nos últimos 30, 40, 50 anos houve muita teoria educativa, pedagógica, reflexão sobre a educação. Mas quando vamos escavar em profundidade,…

histórico e pedagógico∗ Margarida Louro Felgueiras Universidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação Na historiografia da história da educação, vários autores têm salientado a posição “entre-dois” que a disciplina ocupa (Nóvoa, 1994, p. 21; Depaepe, 1993, p. 31). Disciplina histórica, elemento estruturante da incipiente ciência da educação, só se desenvolveu historicamente no campo institucional da formação de professores, a que ficou vinculada. A partir dessa…

capazes de refletir sobre suas ações, com vistas a produzir saberes que lhes permitam avançar em práticas pedagógicas mais significativas e relevantes para atender as demandas da sociedade. REFERENCIA : NÓVOA, Antônio. Formação de professores e formação docente. In: Nóvoa, Antônio. (org.) Os professores e sua formação. Lisboa: Dom Quixote, 1992. A educação profissional tem como objetivos não só a formação de técnicos de nível médio, mas a qualificação para…

formativo (Alarcão, 2001). 3. Conclusão Para uma escola eficaz, Nóvoa (1992) considera que a liderança na organização escolar deve ser clara e ter o reconhecimento de toda a comunidade educativa, que deve assentar na participação de todos de forma a estimular o interesse, quer individual quer coletivo, na elaboração dos projetos e na sua concretização. Ao referir como seria uma escola eficaz, Nóvoa (1992) refere que a liderança deve ser visível e reconhecida pela…

practicum: uma perspectiva para os anos 90. In: NÓVOA, Antonio (coord). Os professores e sua formação. Lisboa: Dom Quixote, 1992. E, ainda, ZEICHNER, Kenneth (1993). A formação reflexiva de professores: idéias e práticas. Lisboa: EDUCA. 38 39 Id., SCHÖN, 1983. E, também, Id., SCHÖN, 2000. MARCELO GARCIA, Carlos. (1992). A formação de professores: novas perspectivas baseadas na investigação sobre o pensamento do professor. In: NÓVOA, Antonio (coord.). Os professores e sua…

comunicativa (Nóvoa, 1992a; Popkewiz, 1992; Follali, s.d.). Nóvoa (1995) propõe como alternativa que os professores adquiram maior poder político, maior visibilidade social, afirmação social dos seus saberes; que se estabeleçam processos equilibrados de relacionamento com a comunidade científica e que se construam lugares de partilha e reflexão coletiva. Neste sentido, a formação docente entrelaça a produção do professor, da profissão docente e da escola. No livro Vidas de…

mesmo desorganização, mas sobretudo um outro tipo de organização (…)”. Nóvoa (1991, p. 22) refere que as escolas dedicam pouco tempo às “tarefas de concepção, análise, inovação, controlo e adaptação”, atribuindo a culpa à burocracia do sistema, acrescentando ainda que tem como consequência uma “redução do potencial dos professores e das escolas” (ibidem). Gostaria ainda de destacar o que dizia Mattingly (1987, cit. Sacristán, in Nóvoa, 1991, p. 71): “os sistemas escolares são o protótipo…

suas gerações, as situações diferentes e experiências que viveram, para as novas gerações, deixando como herança um patrimônio rico em conhecimentos para as futuras gerações. 3- Resumir os quatro argumentos de Antônio Nóvoa, justificando a importância da História da Educação. .R: Nóvoa deixa claro que a história não é um simples relato do passado. E que partir destes relatos de acontecimentos históricos criamos ideias através de ideias que já foram criadas e experimentadas por…

de Nóvoa o que se constitui uma espécie de segunda pele profissional e, desta forma: “a literatura pedagógica foi invadida por obras e estudos sobre a vida dos professores, as carreiras e os percursos de formação, as biografias e autobiografias docentes ou o desenvolvimento pessoal e profissional; trata-se de uma produção heterogênea, de qualidade desigual, mas que teve mérito indiscutível: recolocar os professores no centro dos debates educativos e das problemáticas de investigação”…

um exame do histórico da formação inicial em nosso país mostra que ela não vem sendo bem-sucedida na maioria das vezes. Os cursos de licenciatura são considerados ineficientes para a formação de professores realmente capacitados para ensinar1. Nóvoa (1995)2 afirma que para a melhoria e mudanças na escola, são necessários cinco princípios: a) Considerara as escolas como a unidade estratégica de mudança em educação; b) desenvolver dinâmicas de participação dos professores e dos…