EDUCAÇÃO COM DIGNIDADE PARA TODOS

EDUCAÇÃO COM DIGNIDADE PARA TODOS

ADRIANA GRINGS 1
JÉSSICA QUOSS 1
MARGARETE KRAKHECKE 1
VALSÊNIO GAELZER2

Resumo:

Esse artigo aborda educação com dignidade para todos. A educação sempre tem se preocupado com práticas voltadas para a dimensão da dignidade, de modo que no cotidiano escolar a infraestrutura como: ambiente escolar, sala de aula, qualificação de professores e políticas públicas, são elementos que constituem uma educação digna. Porém, ainda temos educadores e políticas públicas preocupadas e que buscam ir ao encontro de uma escola em cuja educação possa proporcionar dignidade para todos. Com a finalidade de investigar como era a educação há quatro a seis décadas e quais foram suas mudanças até hoje propusemo-nos a esta pesquisa com a intenção de ampliar o entendimento do problema no que se refere a uma educação dignidade. Nos últimos tempos a educação passou por várias modificações, desde sua infraestrutura até na qualificação de seus profissionais e isto afetou a qualidade no ensino. Com o objetivo de verificar essas mudanças ao longo das últimas décadas, buscou-se ampliar o entendimento sobre o assunto analisando os aspectos da educação na época e como se processa a educação na atualidade. Realizou-se uma pesquisa de abordagem qualitativa, tratando da realidade social e educacional, com pessoas faixa etária de 40 a 60 anos. Teve como procedimentos a pesquisa-ação e a pesquisa bibliográfica, pois entendendo que através desse foi possível se aproximar de alguma resposta para educação estar onde esta. Sendo através de um questionário que obtivamos mais informações sobre o assunto já mencionado. O artigo foi baseado em alguns autores, CITELLI (2004); MARQUES (2000).

Palavra-chave: Educação, comunidade, cotidiano.

INTRODUÇÃO

" Os educadores precisam compreender que ajudar as pessoas a se tornarem pessoas é muito mais importante do que ajudá-las a tornarem-se matemáticas, poliglotas ou coisa que o valha."
(Carl Rogers)