Antonio Novoa Relação Escola Sociedade

EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL: POSSIBILIDADES E TENSÕES QUE PERMEIAM O ENSINO INTEGRADO NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. Prof. Lenir Antonio Hannecker – IFRS/ UNISINOS1 Resumo: O presente trabalho objetiva refletir acerca da articulação existente entre a educação básica e a educação profissional nos institutos federais e, especialmente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, a realidade que caracteriza o ensino…

PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE. DISCIPLINAS: • CURRÍCULO ESCOLAR • DIDÁTICA • FORMAÇÃO DOCENTE • PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MAGISTÉRIO NÍVEL MÉDIO / PROJETO DA ESCOLA BOA VISTA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ALINE LEMOS ELAINE CRISTINE CATARINA OLIVEIRA KELCILENE NAKAUTH DOS SANTOS AS…

cognitivas e sociais. O processo de alfabetização também é o momento mais importante da aprendizagem para formação escolar das crianças, quando se fala em alfabetização deve-se analisar o convívio com a escola e a família, ou seja, a escola não é a única responsável pelo conhecimento e saber das crianças, a escola tem o poder de ampliar e possibilitar à construção de novos conhecimentos e os pais a função de auxiliarem nesses conhecimentos. Para Emilia Ferreiro e Ana Teberosky…

o que está "por trás" (oculto) daquilo que está fazendo, do modo como está fazendo. É uma reflexão se a sua formação está efetivamente alçando o seu papel na construção de conhecimentos de seus alunos. Dizendo de outra forma e seguindo a visão de Nóvoa (1995), é visível que as mudanças no processo educacional, não só no Brasil, mas em todo o mundo, são imperativas. Os processos utilizados já não atendem mais às condições de aprendizagem do homem moderno, caracterizadas pela necessidade…

1 INTRODUÇÃO A inclusão torna-se uma ocasião oportuna que evidencia o atendimento às crianças especiais. No tempo presente é um dos vastos desafios da escola mudar o modo de ser das salas de aula do ensino regular em espaços inclusivos que atendam adequadamente todas as crianças. Inclusão é o processo pelo qual a escola se adapta para poder incluir os alunos deficientes nas classes regulares, buscando resolver de forma coletiva os problemas e dificuldades que surgem, embasada no direito

relevância das narrativas de formação para a formação do docente de Ensino Religioso. Analisamos os tipos de pesquisas que abordam as narrativas biográficas, seus conceitos e os métodos envolvidos nesse tipo de investigação (DOMINICÉ, 1988; NÓVOA, 1988; JOSSO, 1988; FINGER, 1988; CHENÉ, 1988; BUENO, 1988; PASSEGI, 2006). PALAVRAS-CHAVE: Narrativas de formação. Formação docente. Ensino Religioso. Diversidade Religiosa, Direitos Humanos e Formação Docente *…

ATIVIDADE 1 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO TEMA: A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO/ DESAFIOS COLOCADOS HOJE PARA OS EDUCADORES INTRODUÇÃO A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A PARTIR DO TRECHO DE “ANTONIO NÓVOA” “A História da Educação amplia a memória e a experiência, o leque de escolhas e de possibilidades pedagógicas, o que permite um alargamento do repertorio dos educadores e lhes fornece uma visão da extrema diversidade das instituições escolares do passado. Além…

ESCOLA PARA TODOS: O PAPEL DO PROGETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E DO CURRÍCULO CONTRUÇÃO COLETIVA DE UMA ESCOLA DE QUALIDADE Caroline Martins Pedroso1 Zoraide Sirlei Michelon2 Sumário: 1. O conceito do Projeto Político Pedagógico e sua importância na caracterização da construção coletiva específica de cada escola através da gestão democrática. 2. O papel do Projeto Político Pedagógico é o norteador das ações das escolas. 3. O conceito e a caracterização do Currículo como…

Gerais implantou em 2004 o projeto EscolasReferência que tem como objetivo favorecer a autonomia das escolas públicas mineiras e propiciar o desenvolvimento profissional de seus educadores visando qualidade educacional. O projeto também promoveu uma reestruturação na Educação Básica com a proposta de uma reforma curricular. Tal proposta estabelece quais conteúdos serão ensinados em todas as escolas estaduais mineiras e as habilidades e competências a serem adquiridas pelos alunos…

pelo docente, no ensino superior, bem como a influência desses métodos na aprendizagem para uma avaliação do processo educativo eficiente, que requer formação continuada dos professores e utilização dos recursos didáticos adequados às necessidades da escola superior de qualidade. A formação profissional do professor não pode ser compreendida pelo somatório da formação inicial mais o acúmulo de cursos, de conhecimentos específicos e técnico-pedagógicos. É um processo de reflexão…