PLANEJAMENTO

A PROPOSTA CURRICULAR DE CIÊNCIAS EM MINAS GERAIS
E AS PRÁTICAS DOCENTES: UMA PRIMEIRA ANÁLISE
THE SCIENCE’S CURRICULAR PROPOSAL OF MINAS GERAIS
AND EDUCATIONAL PRACTICES: A FIRST ANALYSIS
SOUZA, Vanúbia Emanuelle de 1
MARTINS, Carmen Maria De Caro 2
1 Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da UFMG, [e-mail]
2 Universidade Federal de Minas Gerais, CECIMIG, e-mail: [e-mail]

Resumo
A Secretaria de Educação de Minas Gerais implantou em 2004 o projeto EscolasReferência que tem como objetivo favorecer a autonomia das escolas públicas mineiras e propiciar o desenvolvimento profissional de seus educadores visando qualidade educacional. O projeto também promoveu uma reestruturação na Educação Básica com a proposta de uma reforma curricular. Tal proposta estabelece quais conteúdos serão ensinados em todas as escolas estaduais mineiras e as habilidades e competências a serem adquiridas pelos alunos nas disciplinas ao longo da Educação Básica. Neste trabalho apresentamos uma pesquisa que tem como objetivo estudar a implantação da Proposta
Curricular de Ciências na rede estadual de ensino a partir das práticas pedagógicas e estratégias de ensino utilizadas por alguns professores de ciências no município de
Pirapora.
Palavras-chave: reforma curricular – ensino de ciências – desenvolvimento profissional de educadores – práticas docentes.

Abstract
The Minas Gerais's Education Secretary implanted the project Escolas-Referência in 2004, whose main objective is to favor the autonomy of the public schools of Minas Gerais and provide the professional development of it‟s educators searching for educational quality.
The project also provided a redesign in the basic education with the purpose of curricular reformation. This proposal establishes the contents that will be taught in all public schools in Minas Gerais. It will also tell the abilities and proficiencies that the students will obtain from the basic education. In