Antonio Novoa Relação Escola Sociedade

locais, afinal não se pode comparar uma escola de uma aldeia ribeirinha com uma escola urbana. Mas o que é qualidade? São de comum aceitação da sociedade que para uma escola ser considerada boa ela precisa ensinar o essencial para aquele aluno, como ler, escrever, somar e etc. Mas a única que pode julgar a mesma é a própria comunidade escolar. "Não há ensino de qualidade, nem reforma educativa, nem inovação pedagógica, sem uma adequada formação de professores" (NÓVOA, 1992, p. 9). Como…

professor está sendo cada vez mais importante para podermos entender a importância do professor na formação do cidadão. Com isso podemos conhecer melhor como se dá à relação entre o professor como parte importante da sociedade e como trabalhador que enfrenta muitos problemas em sua atividade que muitas vezes é esquecida. Vivemos numa sociedade, onde a educação tem uma importância significativa, num mundo globalizado e cada vez mais competitivo. A educação concebida simplesmente como…

orienta o aluno na descoberta de seu próprio caminho e pode desenvolver estas habilidades na posição de tutor. Tratando-se de EAD, o tutor deve estimular seus alunos a ampliarem seus conhecimentos e a desenvolverem competências essenciais na sociedade de hoje. É ele também que realiza pontes entre as contribuições dos alunos e os conteúdos abordados, possuindo a função de estimular aspectos de socialização. Cabe ao tutor estimular a criação de comunidades virtuais, indicar e…

reflexões sobre o que se pode esperar do trabalho dos formadores em relação aos novos desafios do trabalho docente. Palavras-chave: Identidade Docente. Saberes da Formação. Formação Docente. Abstract: This article aims to reflect on the knowledge that represent one aspect in the identity construction of the teaching profession of higher education in teacher education. We rely on for such an approach, in theory: Tardif (2002); Nóvoa (1992); Pimenta; Anastasiou (2002) among others /…

como foco de atenção desta pesquisa o ensino de História da Educação e as contribuições deste para a formação do pedagogo, pensadas a partir dos contributos de Jörn Rüsen para o conceito de consciência histórica. A preocupação em investigar a relação entre os conhecimentos adquiridos sobre a História da Educação e o pensar historicamente é um desafio recente, pois são poucas produções científicas acerca do ensino de História da Educação e menos ainda sobre como se aprende essa…

busca constante do conhecimento por meio dos processos que dão suporte à sua prática pedagógica e social. Neste sentido, a educação é um processo de humanização e, como afirma Pimenta (2010), é um processo pela qual os seres humanos são inseridos na sociedade. Aqui, cabe lembrar Freire (1996) ao expressar que o ensinar não se limita apenas em transferir conhecimentos, senão também no desenvolvimento da consciência de um ser humano inacabado em que o ensinar se torna um compreender a…

profissionais dos professores e conhecimentos universitários: elementos para uma epistemologia da prática profissional dos professores e suas con- 602 Educ. Soc., Campinas, vol. 24, n. 83, p. 601-625, agosto 2003 Disponível em seqüências em relação à formação para o magistério” (Tardif, 2000). Nesse artigo, Tardif inicia sua análise pela constatação da existência de um paradoxo na conjuntura contemporânea relativa à formação de professores: por um lado haveria um movimento no…

.............................................15 CONTRIBUIÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR PARA UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA RESUMO: Este artigo aborda sobre a contribuição do Conselho Escolar para uma gestão democrática na perspectiva da escola atual, apresentando algumas reflexões pertinentes ao espaço escolar na tomada de decisões. Tem como fonte estudos literários, se configurando numa produção de revisão de literatura, portanto um artigo teórico. A partir de uma abordagem…

EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL: POSSIBILIDADES E TENSÕES QUE PERMEIAM O ENSINO INTEGRADO NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. Prof. Lenir Antonio Hannecker – IFRS/ UNISINOS1 Resumo: O presente trabalho objetiva refletir acerca da articulação existente entre a educação básica e a educação profissional nos institutos federais e, especialmente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, a realidade que caracteriza o ensino…

Autobiográfica amparado nas Histórias de vida no intuito de estabelecer os percursos formativos das normalistas das Sacramentinas ao Instituto Senhor do Bonfim, no que se refere à constituição da identidade profissional e as narrativas vivenciadas nas ‘Escolas Isoladas’ do semiárido baiano, porque foram as primeiras instituições onde funcionava o Curso Normal na microrregião, eram centros difusores de educação formal e ideal religiosos. Nesse viés, ao compreender os sentidos…