Analise Textual Variações Linguisticas

adotarmos o livro didático que será utilizado em nossa prática pedagógica. Será que existe comunicação e interação? O conteúdo abordado é significativo? Ou será que a ênfase está sendo dada apenas aos aspectos gramaticais de forma estanque, sem nexo? Análise do livro didático Ao adotarmos um livro didático é fundamental exigirmos por qualidade, pois suas contribuições efetivas na aprendizagem dos alunos dependem desse fator. Sabemos que a decisão sobre a qualidade do livro didático…

Ser capaz de compreender e interpretar textos que circulam na sociedade e perceber as diferentes dimensões de leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler. Identifica idéias explícitas que contribuam para compreensão textual. Compreende a leitura buscando informações, significados das palavras no texto, deduzindo a partir do contexto ou consultando dicionário. Identifica os efeitos produzidos por recursos lingüísticos e gráficos na caracterização do texto analisado

Fala e escrita: uma reflexão da produção textual Athauyara Lopes Valença De Melo Resumo: O ensino tradicional centraliza suas atenções na modalidade escrita, marcada pela norma culta da língua. A língua falada, a partir do advento da Lingüística, está gradativamente conseguindo o seu lugar no processo de ensino e de aprendizagem. Assim, os traços da fala nos textos escritos dos alunos, principalmente aqueles dos primeiros anos do ensino fundamental, precisam ser…

sociologia da linguagem é uma disciplina da linguística que estuda os aspetos resultantes da relação entre a língua e a sociedade, concentrando-se em especial na variabilidade social da língua. Qualquer estudo sociolinguístico deve partir de uma análise cuidadosa do mapa sociológico de uma comunidade, uma vez que quanto mais complexo for o seu tecido social, mais heterogéneo será o uso que essa comunidade faz da língua. As consequências da variação linguística afetam majoritariamente os…

imagem acima estabelece um intertexto com a história de Chapeuzinho Vermelho, analise se essa relação entre a história original e a imagem pode ser compreendida como uma paráfrase, estilização ou paródia. Sua resposta deverá ter entre três e seis linhas e será avaliada a partir dos seguintes critérios: A resposta indica compreensão adequada dos conceitos de paráfrase, estilização ou paródia. A resposta apresenta uma análise pertinente da relação entre a imagem e a história original de…

espaço que possibilite a compreensão da cidadania enquanto participação social e política de forma a adotar no cotidiano escolar, atitudes de solidariedade, cooperação e respeito mútuo, desenvolvendo assim, a capacidade de compreensão, organização e análise crítica da realidade. Reformular a Proposta Pedagógica com base nas Diretrizes Curriculares do Estado, resgatando a ênfase nos conteúdos científicos, nos saberes escolares das disciplinas que compõem a matriz curricular de cada nível…

3 - O que aconteceu num masto? Gissitar regou muito. 4 - Quem felnou? Gissitar. 5 - Mirimi estava leruado para que? Mirimi rizou muito lento. 6 - O que aconteceu no masto de fabeti? Proceu Gissitar e os dois rizaram ateli. ANALISE O padrão formal está diretamente ligado à linguagem escrita, restringindo-se às normas gramaticais de um modo geral. Razão pela qual nunca escrevemos da mesma maneira que falamos. Este fator foi determinante para a que a mesma pudesse exercer total

intertextualidade tem sido um dos grandes focos de estudo da atualidade, sob as mais variadas perspectivas teóricas. Tomemos como exemplo a Lingüística Textual, que “caminha” por inúmeras teorias a ela antecedentes a fim de elaborar a sua própria abordagem. Ao incorporar o postulado dialógico de Bakhtin (1929), de que um texto não pode ser concebido isoladamente, a Lingüística Textual propõe que todo texto mantém uma marcada relação do seu interior com o seu exterior. Com o…

RESUMO Aula 1- Língua, linguagem e variação lingüística 1) O que deve ser abordado na AULA 1? 2) O que é a linguagem e por qual motivo ela tão importante? 3 )Como você pode definir a língua? 4 )Por que há diferença entre a linguagem formal e a informal? 5) Quando se pode empregar a linguagem informal e quando somente a formal? 6) Por que a modalidade escrita se difere da fala? Você não precisa responder uma questão por vez, isoladamente. A fim de que haja um bom aproveitamento

UNIVERSIDADE NOVA IGUAÇU BÁRBARA CRISTINA ALVES O PROCESSO DE LEITURA COMO O FACILITADOR DA PRODUÇÃO TEXTUAL E DO LETRAMENTO SOROCABA 2014 UNIVERSIDADE NOVA IGUAÇU BÁRBARA CRISTINA ALVES O PROCESSO DE LEITURA COMO O FACILITADOR DA PRODUÇÃO TEXTUAL E DO LETRAMENTO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao IDEC, para obtenção do título de Licenciatura do curso de Pedagogia, sob orientação do