Analise Reflexiva Gestão

A noção que o desenvolvimento local também apresenta vários significados, comportando as diferentes dimensões em que se exerce a cidadania e que tem condições de criar um espaço de interação dos cidadãos, recuperando a iniciativa e a autonomia na gestão do que é público. O objetivo principal foi buscar um direcionamento de como e onde o poder público, como articulador de políticas direcionadas ao desenvolvimento econômico do município de Arcoverde deve atuar, visando principalmente ao…

INTERNACIONAL DE CURITIBA ARLENE VIEIRA DE GUSMÃO, RU: 52125 TURMAS: 2012/04. LUIS HENRIQUE CUNHA DE FREITAS, RU: 709719 TURMAS: 2012/04. ESTAGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de Estagio – Contexto e Espaços Educativos apresentado à UTA – Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba- FACINTER. Tutor Local: Carlos Admar F. da Silva Filho Polo de Apoio Presencial: PAP BRAGANÇA/PARÁ BRAGANÇA/PARÀ 2012 SUMARIO 1 INTRODUÇAO…

coletiva da proposta pedagógica da escola: demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais, como fator de aperfeiçoamento da prática docente e da gestão escolar. • A prática docente e a gestão escolar como fator de aperfeiçoamento do trabalho coletivo. • Gestão Escolar para o sucesso do ensino e da aprendizagem. SACRISTÁN e GOMEZ| Antoni ZABALA | José Carlos LIBÂNEO | Lino MACEDO | Telma WEISZ | Paulo FREIRE | A FUNÇÃO SOCIAL DA…

pelo menos, uma análise das razões e das consequências que a sua elaboração levanta. Nesse sentido, procurei estruturar o meu pensamento em redor de um conjunto de outras interrogações com esta relacionada e que passo a enunciar: Porquê perguntar-se se é tempo de se ser reflexivo? O que é ser-se reflexivo? Quem deverá ser reflexivo? Para quê ser-se reflexivo? Sobre quê ser-se reflexivo? Como ser-se reflexivo? E finalmente 1 Extraído de ALARCÃO, i. (ORG.) - Formação reflexiva de…

PAULA APARECIDA ALVES SILVA MÁRCIA BEATRIZ DE PAULA VANESSA QUERINO DE CALDAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO - GESTÃO ESCOLAR SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2012…

o setor. Finalmente, tratamos as relações entre a pós-modernidade e o contexto organizacional, destacando os desafios que, ao nosso ver, devem fazer parte das preocupações daqueles que atuam na área. Palavras-chave MODERNIDADE – PÓS-MODERNIDADE – GESTÃO CONTEMPORÂNEA – IMAGINÁRIO ORGANIZACIONAL. Abstract In the following text we try to establish the possible articulations between postmodernity and the modern organizational context, emphasizing trends and challenges aimed towards…

GESTÃO DE PESSOAS: UM CAMINHO PARA A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E VALORIZAÇÃO HUMANA DOS SEUS PROFISSIONAIS 1. INTRODUÇÃO O conceito de administração escolar por muito tempo esteve restringido apenas para preservação do patrimônio escolar, resolução das questões burocráticas e supervisão da atuação dos profissionais da instituição, basicamente na observância das falhas e ausências. Com o passar dos anos a administração escolar vem passando por mudanças em relação à sua abrangência e…

ANÁLISE DE DEMONSTRATIVO FINANCEIRO Carga Horária Semanal: 3 horas Carga Horária Semestral: 60 horas Objetivos Análisar as situações econômica e financeira da empresa , utilizando as diversas contas patrimoniais, de resultado e de origens e aplicações de recursos e sua utilização.Utilizar as demonstrações financeiras como fonte de informações para concessão de crédito. Definir os diversos indicadores econômicos e financeiros pela suas importância, para análise das empresas.

Associado: Ipatinga IPATINGA 2015 SUMARIO 1INTRODUÇÃO. 4 2 A ESCOLA ESTAGIADA E OS (AS) ALUNOS (AS) DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 6 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 6 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO. 6 2.3 DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO. 7 2.3.1 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO. 8 2.3.2 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA. 9 2.3.3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PEDAGOGO. 10 3 PLANO DE AULA 14 4…

1 – IDENTIFICAÇÃO 1.1 – Curso: Ciências Contábeis e Administração 1.2 – Disciplina: Gestão de Projetos 1.3 – Carga Horária: 72 1.4 – Período: Noturno 1.5 – Semestre: Optativa 1.6 – Ano Letivo: 1.7 – Professor: 1.8 - Número de Créditos: 04 2 – EMENTA Introdução à Gerência de Projetos. Conceito e objetivos da gestão de projetos. Abertura e definição do escopo de um projeto. Planejamento de um projeto. Execução, acompanhamento e controle de um projeto. Revisão e avaliação de um projeto. Fechamento