Analise Psicologica Conto Branca De Neve

pobres liam lendas e contos folclóricos (literatura de cordel), muito populares na época. Somente no século XVIII a criança começou a ser vista como criança: surge então uma nova concepção de criança, ela passa a ser considerada um ser diferente do adulto, com necessidades e características próprias, pelo que deveriam distanciar-se da vida dos mais velhos e receber uma educação especial. E assim surgem as primeiras obras de literatura infantil: os clássicos sofrem adaptações e os contos…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS A LEITURA DO CONTO DE FADAS E O DESENVOLVIMENTO DO IMAGINÁRIO INFANTIL Dissertação apresentada como requisito para a obtenção do grau de Mestre em Letras, na área de concentração de Teoria da Literatura Laiza Karine Gonçalves Dr. Vera Teixeira de Aguiar Orientadora Porto Alegre 2009 2 3 À minha mãe, Helena (in memoriam), que me apresentou o mundo da…

LITERATURA INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 CAPÍTULO I – HISTÓRIAS DE CRIANÇAS USOS E COSTUMES 08 CAPÍTULO II – O QUE É UMA FÁBULA? O QUE É UM CONTO DE FADAS? 12 CAPÍTULO III – O GOSTO PELA LEITURA 16 CAPÍTULO IV – TRABALHANDO OS TEXTOS 26 CONCLUSÃO 32 BIBLIOGRAFIA 34 ANEXOS INTRODUÇÃO A leitura deveria ser fonte de prazer

Filho de mulato, brasileiro, e de branca, portuguesa; era gago, epiléptico, pobre, é por causa disto não pôde estudar em escolas e tornouse um grande autodidata. Colaborou na revista "Marmota Fluminense", foi aprendiz de tipógrafo na Imprensa Nacional, onde conheceu seu protetor, Manuel Antonio de Almeida; foi revisor de provas na Editora Paula Brito e no "Correio Mercantil" e colaborador em vários jornais e revistas da época. Na imprensa publicou vários contos, crônicas,…

quanto se acredita; o analista deve analisar as condições sociais em que o texto foi produzido ( visão sociológica) Exemplo “A cidade e as Serras de Eça de Queirós CAPÍTULO I Protagonista: “Meu amigo Jacinto nasceu em palácio, com cento e nove contos de renda em terras de semeadura, de vinhedo, de cortiça e olival.” Narrador-testemunha: José Fernandes *focaliza a ação do outro personagem; *apresenta ao contar a história seu ponto de vista; Conhece Jacinto em Paris,…

Psicologia tem contribuído para essa discussão. Assim, o construtivismo, em seus diferentes matizes, abre a possibilidade de reflexão sobre o processo de aprender na Escola; entretanto, entender o pedagógico como opção por esta ou aquela teoria psicológica é reduzir a questão. Na verdade, a opção que o educador faz dentro do corpo do conhecimento específico da Psicologia é parte do instrumental necessário para a organização de sua ação como educador e para a compreensão do aluno…

24 Cap. 8 – Atenção, atenção! 2, 9,14,35, 36, 39, 40 I. QUESTÕES OBJETIVAS QUESTÃO 1 (Descritor: Reconhecer recursos linguísticos característicos de textos orais e escritos.) Nível de dificuldade: Fácil. Assunto: Gêneros textuais. Analise o texto seguir. Disponível em: http://brunaburk.wordpress.com/category/publicidade/. Acesso em 02 nov. 2011 O texto apresentado, considerando sua organização, as partes que o compõem, o assunto, a…

..............................................................................10 - Biografia. - Poema Ismália - Análise do Poema Ismália..................................................................................11 Cruz e Souza........................................................................................................12 -Biografia - Poema Antífona - Análise do Poema Antífona................................................................................13 Conclusão.....

conhecimento exato e objetivo, os contos de fadas, de natureza sobrenatural ou mágica, foram sendo gradativamente marginalizados e inclusive recusados pelas novas diretrizes de ensino. O pragmatismo da sociedade progressista que então começa a se consolidar não tem espaço para a fantasia. O tema desse trabalho surgiu pela observação do papel feminino nos contos de fadas, que na maioria das vezes seu personagem é caracterizado como heróico, porém, suas ações durante os contos não…

mediador (por meio da linguagem, material cultural), intervém e auxilia na construção e elaboração de estratégias pedagógicas no desenvolvimento do aluno. Por conseguinte, a escola, funcionando como uma instituição incentivadora de novas conquistas psicológicas, deve dirigir o ensino não para etapas intelectuais já alcançadas, mas sim para estágios de desenvolvimento, ainda não incorporados pelos alunos. A escola, num primeiro momento, deveria partir do nível de desenvolvimento real da…