Analise Psicologica Conto Branca De Neve

A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS DE FADA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NO CENTRO EDUCACIONAL INFANTIL SÃO MIGUEL ARCANJO CALDAS NOVAS 2012 LÍVIA IRALVA GONTIJO MARUZÂNGELA CUSTÓDIO DE ALMEIDA SÉBITA CRISTINA GOMES A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS DE FADA NO …

OFICINA TERAPÊUTICA DE CONTOS INFANTIS NO CAPSi: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA Alice Moreira Costa Centro Federal de Santa Maria (UFSM) – Santa Maria – Rio Grande do Sul – Brasil Carlise Cadore Centro Federal de Santa Maria (UFSM) – Santa Maria – Rio Grande do Sul – Brasil Michele dos Santos Ramos Lewis Centro Federal de Santa Maria (UFSM) – Santa Maria – Rio Grande do Sul – Brasil Cláudia Maria Perrone Centro Federal de Santa Maria (UFSM) – Santa Maria – Rio Grande do Sul – Brasil…

INTRODUÇÃO Os contos de fadas são uma mistura de ficção e aprendizado, uma ligação de mundos, que pode trazer grandes benefícios e compreensões para a educação das crianças, oferecendo novas dimensões a sua imaginação e mexendo com todos os tipos de convívios , seja em família, na escola ou com os colegas, trazendo pra si todas as formas de sentimentos que as histórias transmitem, além de auxiliar na resolução de conflitos interiores normais nessa fase da vida. Os contos de fadas…

|REALISMO |NATURALISMO | |Análise Individual |Análise Grupal | |Análise Psicológica (100%) |Análise do Instinto (Id ( Zoomorfia) | |Linguagem clássica, filosófica |Cuidado menor com a linguagem

argumentação possui no interior do discurso e a importância dos operadores argumentativos e do léxico nesse mesmo contexto, a partir da análise do texto Lembrança, de Luiz Vilela. Para tanto, recorreu-se a alguns conceitos propostos pela teoria semântica da enunciação de Oswald Ducrot, como posto, pressuposto, subentendido, polifonia e argumentação, bem como os pressupostos da Análise do Discurso de linha francesa. Palavras-chave: Discurso, operadores argumentativos, léxico. ABSTRACT:…

.......................................................8 1º CONTAR E OUVIR HISTÓRIAS: UM APRENDIZADO PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR .............................................................................10 1.1 O Poder de Encantamento dos Contos..........................................................10 1.2 O Maravilhoso Mundo das Histórias.............................................................11 1.3 Valores Psíquicos e Humanos....................................................

ou implícita * Paródia - Intra/autotextualidade: feita pelo mesmo autor 1. Caracterização do texto - Quanto à forma: prosa ou verso - Quanto ao conteúdo: gêneros literários- Épico ou narrativo | Lírico | Dramático | Romance, novela, conto, crônica, fábula, apólogo, parábola, epopeia | Soneto, idílio, ode, hino, epitalâmio, sátira, elegia (epicédio, endecha e epitáfio), haicai | Tragédia, comédia, tragicomédia, farsa, auto | Objetividade | Subjetividade | Ambas | Narra…

SALTO/ 2012 Sumário INTRODUÇÃO 5 COMÉDIA DE COSTUMES 6 PERÍODO SIMPLES E COMPOSTO 6 TEXTO ARGUMENTATIVO 6 ARTIGO DE OPINIÃO 6 CONJUNÇÕES 6 CONTO 8 ROMANCE 8 ANÚNCIO PUBLICITÁRIO 8 SLOGAN 8 POESIA E PROSA 8 A POESIA NO SÉCULO XIX 8 CONTO “A CARTOMANTE” 9 ULTRA-ROMANTISMO 9 ÁLVARES DE AZEVEDO 9 METÁFORA 9 CONTO FANTÁSTICO GÓTICO 9 CASTRO ALVES 10 ENTREVISTA 10 ADVÉRBIO 10 METONÍMIA 10 MOVIMENTOS POÉTICOS PÓS ROMANTISMO 10 INTERTEXTUALIDADE 11 …

mais íntimos. Confessava que era o Diabo; mas confessava-o para retificar a noção que os homens tinham dele e desmentir as histórias que a seu respeito contavam as velhas beatas. - Sim, sou o Diabo, repetia ele; não o Diabo das noites sulfúreas, dos contos soníferos, terror das crianças, mas o Diabo verdadeiro e único, o próprio gênio da natureza, a que se deu aquele nome para arredá-lo do coração dos homens. Vede-me gentil a airoso. Sou o vosso verdadeiro pai. Vamos lá: tomai daquele…

AGRADECIMENTOS 7 RESUMO 12 1. INTRODUÇÃO 13 2. REFERENCIAL TEÓRICO 15 2.1 Afinal, o que é Literatura Infantil? 15 2.2 Origem da Literatura Infantil 16 2.3 A importância do Maravilhoso na Literatura Infantil 17 2.4 Contos de Fada e a Formação da Personalidade 19 2.5 Contos de Fada. Será? 23 3. UM BRINQUEDO CHAMADO LIVRO: PRINCIPAIS CONCLUSÕES 29 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 36 5. REFERÊNCIAS 39 ANEXOS 41 IDENTIFICAÇÃO Instituição de Ensino/Unidade: URI – Universidade…