Analise Pinóquio as avessas

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – ICH GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DISCIPLINA – PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM PINÓQUIO ÀS AVESSAS E AS ABORDAGENS DO PROCESSO DE ENSINO INTRODUÇÃO “O que fundamenta a ação docente?” Segundo Mizukami, 1986, em sua tese de doutorado em Ciências Humanas, a busca de respostas a essa questão envolveu uma análise teórica dos conceitos relativos a cada abordagem do processo ensino-aprendizagem, além de uma análise do posicionamento dos professores envolvidos, inclusive suas posturas em sala de aula (Prólogo, pág. XVI). De acordo com determinada abordagem, “privilegia-se um ou outro aspecto do fenômeno educacional”. Porém, segundo a autora, parte-se do pressuposto que “a ação educativa exercida por professores em situações planejadas de ensino-aprendizagem é sempre intencional”. Este trabalho teve como objetivo analisar a aplicação de três abordagens do processo ensino-aprendizagem nas várias situações a que se submete Felipe, personagem de Rubem Alves, em seu livro Pinóquio às avessas6. Segue embasamento teórico: Tradicionalista, Comportamentalista e Humanista. Abordagem Tradicional Misukami, 1986, referiu-se à abordagem tradicional como aquela em que a relação professor-aluno é vertical, e o professor detém o poder decisório. O professor se coloca apenas como transmissor de conteúdo. Na concepção tradicional, o aluno é um “adulto em miniatura”, um receptor passivo; o ensino, voltado para o que

DESENVOLVIMENTO DA ANÁLISE Uma história aparentemente inofensiva, para crianças, um boneco de pau que vira menino, ganha novos rumos, passa à história para gente grande pensar... Felipe, o menino em questão, era curioso e muito feliz, queria ter a vivência do mundo, da vida que acontecia todos os dias, das experiências que ele julgava importante, mas de todas as coisas do mundo o que mais o fascinava eram os pássaros. Sempre ele estava observando e sonhando com os pássaros,…

Análise do livro Pinóquio as Avessas O Becher apresenta os métodos pedagógicos tradicionais onde o professor é a figura de referencia na formação do aluno. Os métodos descritos por ele são: Pedagogia Diretiva - Onde o professor fala e o aluno escuta, de forma autoritária levando á morte da crítica, da criatividade e da curiosidade; Pedagogia Não-Diretiva - Nesse método o professor é apenas um facilitador aso alunos, onde interfere o mínimo possível permitindo que o aluno faça e…

história de Pinóquio: um boneco que se transforma em menino que quer brincar, se divertir e ao fugir da escola para brincar com sua turma, cresce nele um rabo de burro e suas orelhas transformam-se em grandes orelhas de burro. A história então se inicia com um destaque à forma como os pais conversam com os filhos a respeito da escola. Geralmente, antes de frequentar esta instituição os alunos perguntam para a mãe ou para o pai sobre o motivo de ter que frequentar a escola, o que eles…

Pinóquio as Avessas O objetivo deste texto é analisar fazer uma relação entre as abordagens e com foco na Abordagem Comportamentalista. Analisando o livro “Pinóquio às avessas” é claro observar que o conceito tradicional de um processo educacional pode bloquear o processo de criatividade de uma pessoa, sendo que esse processo é fundamental e visível nas crianças no inicio de uma vida escolar. Correlacionando a abordagem comportamentalista com o livro, a historia do Felipe se enquadra…

No Livro Pinóquio ás avessas de Rubem Alves, o autor faz uma crítica ao modelo tradicional de ensino contado na visão de uma criança (Felipe). Felipe é uma criança sonhadora e cheia de curiosidades do mundo, seus pais porém, apesar de Felipe ainda ser criança, tem uma programação a respeito do seu futuro (estudar, tirar boas notas, passar no vestibular e ser um grande profissional). Essa programação e expectativa são passadas para Felipe desde cedo, através de historias e exemplos que…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo realizar uma reflexão e analise sucinta sobre as abordagens estudadas até o momento, sendo então elas: tradicional, comportamental e humanista. Podemos observar em toda a história uma preferência do autor pela abordagem humanista, pois Felipe, protagonista, sempre muito curioso, vivia indagando perguntas nas quais seus pais não sabiam responder, porém suas duvidas nem sempre eram didáticas e de praxe escolar, mas duvidas a respeito do mundo de…

O livro "Pinóquio às avessas", de Rubem Alves, narra à história de Felipe, uma criança feliz e muito curiosa que questionava sobre os mais diversos assuntos e quando sua "sede de conhecimento" estava saciada, novas perguntas estavam prontas para serem feitas. O interessante do livro é a "metamorfose" que o garoto sofre no decorrer da história. No conto original Gepeto fabrica um boneco de madeira que ganha vida e vai à escola para ser alguém de verdade, pois é lá que ocorre esta…

Introdução De acordo com o autor, a história de Pinóquio ensina que as crianças nascem de pau e só depois de passar pela escola viram crianças de verdade, porém, Rubem Alves pensou em escrever uma história ao contrário, o menino que nasce de carne e osso e, à medida em que estuda na escola, “vai virando outra coisa”. Ele nos mostra sua visão na abordagem humanista, onde o personagem do livro, demonstra claramente que as crianças em geral, podem ser um agente autorealizador e…

TRABALHO DE REFLEXÃO SOBRE O LIVRO Pinóquio as avessas de Rubens Alves e Mauricio de Sousa Trabalho de APS – Atividade Prática Supervisionada – sobre a reflexão sobre o livro Pinóquio as Avessas de Rubens Alves e Mauricio de Sousa - apresentado a Disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e Teorias de Aprendizagem do curso de Psicologia da Universidade Paulista orientado pelo Professor Mestre Ricardo Eleutério dos Anjos, como requisito parcial para obtenção de nota. …