Análise: pinóquio às avessas

Introdução O livro faz uma paródia sobre a história de Pinóquio: um boneco que se transforma em menino que quer brincar, se divertir e ao fugir da escola para brincar com sua turma, cresce nele um rabo de burro e suas orelhas transformam-se em grandes orelhas de burro. A história então se inicia com um destaque à forma como os pais conversam com os filhos a respeito da escola. Geralmente, antes de frequentar esta instituição os alunos perguntam para a mãe ou para o pai sobre o motivo de ter que frequentar a escola, o que eles farão lá, quem será o responsável por eles, entre outras questões. A atenção do leitor então é despertada para o fato de muitos pais dizerem aos filhos que na escola eles aprenderão tudo sobre a vida e sobre o que mais desejarem saber, para demonstrar como algumas informações podem prejudicar seriamente o processo educativo, o autor apresenta a história de um menino chamado Felipe, que ao frequentar a escola, faz uma pergunta à professora: "Por que temos que estudar dígrafos?". E a professora responde: "Isso vai cair no vestibular". O menino então interpreta que, todo conhecimento adquirido na escola serve apenas para passar no vestibular. Após descobrir que a escola não é nada daquilo que ele imaginava ser, Felipe decide se focar nos estudos para não mais decepcionar seus pais, assim o menino consegue passar no vestibular, consegue se formar, tem um grande emprego, mas não consegue a felicidade desejada, pois seus anseios não são o que a escola forma. A ideia de "Pinóquio Às Avessas" vem do conceito de Felipe virar um mero "fantoche" depois de ir à escola, ao contrário da história de Pinóquio onde ele se torna um menino de verdade ao entender a importância da escola.

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Segundo Mizukami (2003) a abordagem tradicional trata-se de uma concepção e uma prática educacional que persistiu no tempo, em suas diferentes formas, e passaram a fornecer um quadro referencial para todas as demais abordagens que a ela se seguiram. A escola tradicional