Analise Livro De Historia

de governo que foram utilizadas pelos gregos METODOLOGIA: Ø Aula expositiva, interativa, dinamizada e analise de figuras. RECURSOS DIDATICOS: Ø Quadro, pincel, imagens, livro didáticos, mapas. BIBLIOGRAFIA: Freitas Neto, José Alves de. Tasinafo, Célio Ricardo. Historia Geral e do Brasil, Ed.Harbra, São Paulo, 2006. PILETTI, Nelson. PILETTI, Claudino. Historia e vida: Da pré-história à Idade Média, vol. 3, Ed. Ática. CAMPOS, de Flávio. MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da História.ensino

pós-graduação - UNOPAR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FABIO LEME DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO II 3 Sumário Introdução ______________________________________________05 Memória e história em livros didáticos de história________________06 Análise do PCN________________________________________08 Análise da proposta pedagógica da escola__________________14 Entrevista com o Professor______________________________19 Diário de observação…

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DE HUMANIDADES E DIREITO CURSO DE PEDAGOGIA EAD Módulo 14: Pesquisa e leitura crítica do mundo na escola Temas: História e Geografia Professores: Edson Fasano e Oswaldo de Oliveira Santos Junior Atividade Avaliativa: Análise do Livro Didático Guarulhos Setembro de 2014 A palavra é uma espécie de ponte lançada entre mim e os outros. Se ela se apoia sobre mim numa extremidade na outra se apoia sobre meu interlocutor. A palavra é

A PERCEPÇÃO DO ESQUECIMENTO: UMA ANÁLISE SOBRE AS PERSPECTIVAS DE PAUL RICOEUR SOBRE A RELAÇÃO ENTRE ESQUECIMENTO E MEMÓRIA E SUA RELAÇÃO COM OS ESTUDOS DE RELIGIÃO Elton Vinicius Sadao Tada1 Resumo Tomando por base as perspectivas de Paul Ricoeur no livro “A memória, a história e o esquecimento”, o presente artigo tem por objetivo fazer uma análise sobre a relação entre esquecimento e memória e sua relação com os estudos de religião. Sendo assim, partindo dos problemas do…

SUAS FUNÇÕES 5 2.4 CONTRIBUIÇÕES DO LIVRO DO PROFESSOR 7 3 CONCLUSÃO 8 4 REFERENCIAS ....................................................................................................9 1 INTRODUÇÃO O trabalho a ser apresentado tem como objetivo principal fazer uma analise reflexiva de um capitulo de livro didático do ensino fundamental II que fale sobre a Independência do Brasil. O livro selecionado pra a analise é da Editora Moderna, a coleção “História das Cavernas ao…

“BRASIL”: ENTRE MEMÓRIAS E IMAGENS WILSON RICARDO ANTONIASSI DE ALMEIDA (UNESP – RIO CLARO). RESUMO Este trabalho retrata a história da Escola Estadual “BRASIL”, instituição de ensino público mais antiga em funcionamento no município de Limeira, Estado de São Paulo. A atenção se concentra no estudo do processo educacional e a análise do projeto pedagógico, relacionando aspectos relativos à educação através de memórias (depoimentos) e imagens (fotografias).…

nas histórias infantis e familiarizar-se com o universo imaginativo e criativo oferecido pela Literatura.  Refletir acerca da relevância dos contos literários na formação dos sujeitos e nas representações sociais e culturais.  Enriquecer e ampliar o vocabulário e repertório técnico pertinentes ao tema.  Intervir, modificar e recontar histórias infantis, utilizando técnicas de dramatização, expressão corporal e linguagem oral. Produção Acadêmica      Leitura e…

Projetos Educação Infantil 1º, 2º e 3º períodos Projeto: Leitura e escrita na sala de aula -- Uma história por dia JUSTIFICATIVA: As pesquisas mostram que as crianças pequenas pensam no texto escrito muito antes que imaginamos. À medida que vão operando com a escrita vão entendendo como ela funciona. O mundo do texto está nos livros, nos cartazes, nas revistas, nos jornais e nas leituras em voz alta feita pelos alunos. A leitura, a escrita e a linguagem oral se desenvolvem…

Caracterização do objeto de estudo: A construção de uma seqüência didática para o ensino de língua portuguesa para o 1º, 2º, 4º e 5º: em foco o gênero Relato. 7. Título da Produção Didático-Pedagógica: conhecendo as crianças do mundo e contando minha história. 8. Justificativa da Produção: Esta proposta tem como foco de intervenção a as séries do Ensino Fundamental e objetiva contribuir para o enfrentamento das defasagens de aprendizagem que os alunos, apresentam, ajudando-os na…

KNAUSS,2004) a escola tem sido o lugar onde o professor desempenha seu papel social por meio de um saber já pronto . Porém, de maneira acrítica e pouco comunicativo, tornando a escola e a sala de aula lugares sociais da normatização do saber e o livro didático o ponto comum entre o professor e aluno. Para romper tais elos, o autor sugere que o conhecimento aconteça a partir da relação da experiência dos homens com o mundo em que vivem. O autor destaca que a pesquisa é o caminho a ser percorrido