Analise Instituição Associação Portadores Necessidades Especiais

2012 Ivone de Oliveira Moura Fanhani Maria Elizabeth Fanhani Zanferrari A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR Monografia apresentada ao curso de Especialização em Educação Es- pecial: Atendimento as Necessidades Especiais, do ESAP – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação, UNIVALE – Faculdade Inte- grada do Vale do Ivaí, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista. Orientadora: Prof ª Ms Rosilane Celi Karaziaki Merquides

Educacionais, principalmente a Rede Pública. Sabíamos através de informações que a maioria das Instituições ainda não estariam totalmente adaptadas para receber esta clientela, e que, a maioria não possuía professores itinerantes para todos os portadores. Motivados por conhecer a realidade in loco e pela exigência de realizarmos o presente estágio, optamos pela área de concentração já mencionada, no entanto, o foco deste relatório não é relatar fatos relativos a Educação Inclusiva,…

1.1 A Instituição. 3 1.2 O Projeto. 3 1.3 A Práxis da Psicologia Social.....................................................................5 II. OBJETIVOS 6 2.1 Objetivo Geral 6 2.2 Objetivos Específicos 6 III. JUSTIFICATIVA 6 IV. MÉTODO 7 4.1 Sujeitos 7 4.2 Instrumentos 7 4.3 Cuidados Eticos 8 4.4 Analise de Dados 9 4.5 Cronograma 9 V. RESULTADOS 10 VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS................................................................10 I. INTRODUÇÃO 1.1 A…

A inclusão de indivíduos portadores de necessidades especiais nas aulas regulares de educação física: repensando sobre a prática | | | | | | | Resumo O presente ensaio tem por objetivo discutir desafios para a implantação de propostas de inclusão. Para tanto, é levantada uma discussão sobre problemas que envolvem desde a esfera administrativa e governamental até outros, que têm sido enfrentados por profissionais da educação e, mais…

ANÁLISE PSICOPEDAGÓGICA NO AMBIENTE ESCOLAR: um estudo de caso1 ANNA PAULA LINS BRANDÃO2 DAIANE SILVA ROBERTO LILIA DE JESUS NERY THEREZA CRISTINA ROCHA DOS ARBUÉS CARNEIRO ANDRÉA KOCHHANN3 RESUMO: Neste artigo será abordado o estudo, a história e a necessidade da Psicopedagogia como instrumento de ensino. Para a realização desse trabalho destacamos vários teóricos e estudiosos, a utilização da Psicopedagogia em um amplo campo clínico e institucional, a importância do…

A inclusão de indivíduos portadores de necessidades especiais nas aulas regulares de educação física: repensando sobre a prática Mestre e Doutorando em Educação Física - Universidade de São Paulo Professor dos Cursos de Educação Física da Universidade Cidade de São Paulo e do Centro Universitário Nove de Julho Coordenador do Laboratório de Pesquisas em Educação Física e Fisioterapia da Universidade Cidade de São Paulo Líder do Grupo de Estudos sobre o Comportamento

Tudo começou em 1995, com o nome de Centro de Estudos Especiais Acreditar, uma instituição civil, ou seja, uma escola particular. Infelizmente, com o passar do tempo, o Projeto foi perdedo seus alunos por motivos financeiros, já que os pais preferiam investir em outros meios, para que no futuro obtivessem algum retorno, afirma a diretora da ONG. Com todas as dificuldades que começaram a surgir, em 2005, a instituição se transformou em Associação Beneficente Milton Pereira de Melo, uma…

valorização dos educando portadores de necessidades especiais e proporcionar-lhes um ambiente que os façam viver novas experiências. Como se pode observar, a educação inclusiva propicia uma convivência pacifica entre os participes do processo de ensino-aprendizagem, independente das expectativas da normalidade colocadas como modelos da sociedade, visto que o que importa na verdade é a oferecer oportunidades educacionais a todos e ir ao encontro com as habilidades e necessidades dos…

31 TERCEIRO SETOR: um estudo de caso sobre o modelo de gestão da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) de São Sebastião do Paraíso-MG Aparecido Vieira da Cruz1 (FECOM) Flávia Donizete da Silva2 (FECOM) André Luis Centofante Alves3 (FECOM) 1 INTRODUÇÃO Uma nação pode ser dividida em setores para uma melhor organização, estruturação e compreensão. No Brasil, há o Primeiro, Segundo e Terceiro Setores. Segundo Domeneghetti (2001, p. 20): [...] temos de considerar que…

................. 05 2.0 - Histórico da Instituição ..................................................................... 06 3.0 - Fundamentação Teórica .................................................................... 08 3.1 - Etiologia e caracterização ......................................................... 08 3.2 - Primeiro contato com a Instituição ........................................... 10 3.3 - Primeira observação feita na Instituição .................................. 11 3