ANÁLISE PSICOPEDAGÓGICA NO AMBIENTE ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO

ANÁLISE PSICOPEDAGÓGICA NO AMBIENTE ESCOLAR: um estudo de caso1

ANNA PAULA LINS BRANDÃO2
DAIANE SILVA ROBERTO
LILIA DE JESUS NERY
THEREZA CRISTINA ROCHA DOS ARBUÉS CARNEIRO
ANDRÉA KOCHHANN3

RESUMO: Neste artigo será abordado o estudo, a história e a necessidade da Psicopedagogia como instrumento de ensino. Para a realização desse trabalho destacamos vários teóricos e estudiosos, a utilização da Psicopedagogia em um amplo campo clínico e institucional, a importância do psicopedagogo e a associação que o auxilia e o protege como profissional. Além disso, para adquirir dados e relatar a análise psicopedagógica, visitamos e entrevistamos os funcionários e educadores da escola E.M.Z, para que através dessa observação e a discussão sobre as atividades realizadas, que desenvolvem e aprimoram a cognição de diversos tipos de alunos pudéssemos defender e mostrar que a Psicopedagogia é necessária no âmbito escolar.

PALAVRAS-CHAVE: Psicopedagogia, Teóricos, Desenvolvimento Cognitivo, Educação, Dificuldades.

ABSTRACT: In this article we will address the study of the history and the need Psychopedagogy as a teaching tool. To conduct this study highlight several theorists and scholars, the use of Psychology in a broad clinical field and institutional, and the importance of psychopedagogists association that assists and protects as a professional. Moreover, to acquire data analysis and report psychopedagogical, visited and interviewed officials and educators from school EMZ, that through this observation and discussion of the activities that develop and enhance the cognition of different types of students we could defend and show Psychopedagogy that is needed in the school.

KEYWORDS: Educational Psychology; Theory; Cognitive Development; Education; Difficulties.
INTRODUÇÃO

Este artigo tem o objetivo de abordar a aplicação da Psicopedagogia e as teorias que defendem seu uso como método de auxílio no ensino-aprendizagem. Iniciou-se com a