Queda do imperio romano

feita uma análise sobre o tema a Queda do Império Romano, para tal será usado como referência um livro didático do ensino fundamental mais precisamente do sexto ano, o livro utilizado é da editora Saraiva, intitulado por “Saber e fazer história”. Primeiras sociedades, antiguidade e idade medias, tendo os autores Gilberto Cotrin e Jaime Rodrigues. A análise trata de assuntos importantes como as fontes históricas usadas, como os autores tratam deste tema e aspectos gerais sobre a queda do Império Romano como os motivos pelos quais ele entrou em crise, aspectos econômicos e sociais envolvidos nesse processo tão marcante na história. 2 DESENVOLVIMENTO De acordo com o livro didático analisado a partir do século lll o império romano entrou em crise, alguns motivos que podem ser apontados para explicar esta crise. Como o império era grandioso habitado por diversos povos o custo para sustentar as estruturas administrativas e militares era enorme e para cobrir essas despesas o governo teve que tomar algumas medidas, como o aumento da cobrança de tributos, processos que levaram á uma espécie de inflação, o enfraquecimento da economia devido a crise de mão-de-obra escrava, a ruralização e também disputas internas entre comandantes o que gerava indisciplina no exército e consequentemente enfraqueceu o comando de Roma que era o principal centro desse império pois tudo estava atrelado a esta cidade, dali que partiam as ordens e comandos para gerir todo o Império. O livro…

INTRODUÇÃo Apresento neste trabalho o livro didático da coleção vontade de saber história, destinado aos alunos do ensino fundamental do sexto ano, abordando o tema sobre a queda do Império Romano destacado na pagina 154, capitulo 11, publicado pela editora FTD em 2009, aprovado no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) implementado em 1996, sendo os autores: Adriana Machado Dias, atualmente escritora e editora na Hypatia Produções Didáticas e Literárias, especializada em História…

Introdução O objetivo desse trabalho é analisar como o tema “A queda do Império Romano” é apresentado em um livro didático (História: Sociedade e Cidadania” do 6ª ano de Alfredo Boulos Júnior) da educação básica refletindo sobre como os saberes adquiridos na universidade podem contribuir para o ensino do tema “A queda do Império Romano”, na educação básica do livro didático. A partir desta análise apresentarei algumas reflexões, como o uso de suas metodologias e organização dos…

tema “a queda do império romano” em um livro didático de história do ensino médio. Onde foi escolhido o livro História global: Brasil e geral do autor Gilberto Cotrim da editora Saraiva escrito em 2010 para o ensino médio. Mais concretamente analisei o livro, identifiquei como o autor aborda o tema proposto, as características que ele mais abordou, as fontes históricas utilizadas na abordagem e as atividades propostas pelo autor para a compreensão do tema. Consta quais aspectos o autor…

fórmulas, que na maioria das vezes são encaradas como inimigas dos alunos. Essa rivalidade criada nos leva até os livros didáticos, onde essas fórmulas são colocadas como uma informação que surgiu de uma mente brilhante e que apenas um gênio seria capaz de deduzi-las. O método da modelagem visa, portanto, a construção dos modelos em parceria com os alunos, fornecendo o subsídio necessário para que o aluno possa ter uma compreensão integral do assunto abordado. Desse modo é interessante,…

juntamente com a professora regente da disciplina de história da escola aceitou meu pedido e me encaminhou para conversar com a professora Silvia que seria a supervisora de campo. Com a permissão da direção fomos analisar a estrutura física da escola e então percebemos que meu estágio seria muito bem aproveitado. A carta de apresentação ficou na escola e após observar e assinar a direção relatou alguns aspectos importantes e de suma importância que nós como estagiários devemos seguir,…

UNICENTRO UNIVERSIDADE CENTRO OESTE DO PARANÁ CURSO DE ENSINO A DISTÂNCIA DE HISTÓRIA MARCIO MOTA DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I DO CURSO DE ENSINO À DISTÂNCIA DE HISTÓRIA GUARAPUAVA 2011 MARCIO MOTA DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I DO CURSO DE ENSINO À…

HISTÓRIA / LICENCIATURA PLENA CARLOS ANDRÉ FEITOSA DE OLIVEIRA A Redemocratização de 1945 nos livros didáticos Fortaleza, 31 de janeiro de 2013 Carlos André Feitosa de Oliveira A REDEMOCRATIZAÇÃO DE 1945 NOS LIVROS DIDÁTICOS Trabalho de Curso submetido à Universidade Federal do Ceará como parte dos requisitos necessários para a obtenção do Grau de Licenciado em História. Sob a orientação da Professora Ana Carla Sabino. Fortaleza/CE, 2013 TRABALHO DE…

GRÉCIA, ENTRE O LIVRO DIDÁTICO E A ACADEMIA. Relrihanne Maria Maia de Oliveira 1 RESUMO: Este artigo vem com a finalidade de mostrar uma análise referente à Grécia entre o livro didático de história e o texto acadêmico. Revelando assim a importância do livro didático como um material de ensino e da cultura como também mercadoria ligada ao mundo capitalista. Dá mesma forma expor o que relata o livro didático de acordo com o assunto acima citado como o texto acadêmico de Ciro…

Investigações em Ensino de Ciências – V10(3), pp. 387-404, 2005 SERÃO AS REGRAS DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA APLICÁVEIS AOS CONCEITOS DE FÍSICA MODERNA? (Are the rules for Didactical Transposition applicable to the concepts of modern physics? ) Guilherme Brockington [mercer112@hotmail.com] USP - Instituto de Física/Faculdade de Educação Maurício Pietrocola [mpietro@usp.br] USP - Faculdade de Educação Resumo Este trabalho é parte de uma pesquisa envolvendo proposta de atualização…