Analise Do Conto Chapeuzinho Vermelho

daí trabalhar o desenvolvimento da escrita. Afinal o universo da Literatura infantil, não pertence apenas a criança, que esta sendo preparada para ser um adulto, mas também no adulto que volta a ser criança  7. 7 Contos e suas adaptações. Sobre Chapeuzinho Vermelho É um dos contos mais fascinantes da Literatura Infantil, como também um dos mais conhecidos, ele é encantador, com um toque de magia, que acabam se associando com a realidade. Mas historicamente falando existem algumas…

trabalhar conversas diárias com as crianças sobre sua rotina , dando atenção as perguntas e respondendo-as de acordo com sua maturidade emocional. Pela amplitude do tema escolhido, será elaborada como atividade a leitura do livro infantil Chapeuzinho Vermelho com o tempo estimado de duração de 40 a 50 minutos, pois, após a leitura conversaremos sobre a historia e trabalharemos um pequeno teatro onde eles serão os personagens e terão que recontar a historia de acordo com o que eles entenderam. A

trabalho se ampara à luz das teorias de pesquisadores como Citelli (2007) e Abreu (2001) que tratam desse assunto. Para a verificação desses recursos no discurso publicitário tomou-se como corpus de análise quatro propagandas da empresa de cosméticos O Boticário veiculadas em 2005. A partir da análise dessas propagandas, observou-se que os anúncios sob exame não eram convincentes, pois expunham a mulher como um ser fútil e incapaz, que para ter autoconfiança necessita dos cosméticos como…

HIGINO GUERRA” JUSTIFICATIVA: O TRABALHO COM CONTOS CLÁSSICOS TORNA A AULA MAIS ATRATIVA, DINÂMICA E MAIS PRÓXIMA DA REALIDADE DOS ALUNOS. VALORIZA A LÍNGUA COMO VEÍCULO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO DAS PESSOAS E DOS POVOS, ABRAGENDO O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, DA LEITURA E DA ESCRITA. OBJETIVO GERAL: PROPORCIONAR AOS ALUNOS UMA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES DIFERENCIADAS, A PARTIR DA LEITURA DELEITE “CHAPEUZINHO VERMELHO UMA AVENTURA BORBULHANTE”,…

aluno para o mais distante. 2.º BIMESTRE CONTEÚDO TEMÁTICO: Contos populares e contos de fadas OBJETIVO ESPECÍFICO Oportunizar os alunos a conhecer o conto popular, fazendo-os a interessar-se pela leitura dessas histórias de origem popular. Assim, vivenciar experiências que lhe permitam ter a noção da estrutura desse texto narrativo que segue uma seqüência lógica. Enfocar também os contos de fadas, dando continuidade aos contos advindos da tradição oral. Por meio desse gênero…

A MAGIA DOS CONTOS DE FADAS DEDICO primeiramente a Deus que sempre iluminou nossos caminhos, e por não ter nos deixado desanimarmos. Também dedico aos meus familiares, que sempre me deram apoio para não desistirmos de mais esta vitória, por sua compreensão, ajuda e amor nesses meses difíceis, auxiliando-me a chegar até aqui. AGRADECIMENTOS A Deus, que em sua bondade sempre nos acompanhou, dando-nos esperança e forças

Lusiene Gomes de A. Medeiros – RA: 8324778857 Maria Ângela de Souza – RA: 6903387936 PLANO DE AULA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA – CHAPEUZINHO VERMELHO Classe: Infantil I. Turma com 23 alunos, com idade entre 3 e 4 anos. Matriculados na escola “Professora Delza Giovanelli F. da Mata”, no bairro Sta Inês III, em São José dos Campos.

pensam sobre a linguagem que se escreve, tendo o professor como um modelo de leitor que os auxiliará nessa conquista. A escolha do conto Chapeuzinho Vermelho Chapeuzinho Vermelho é uma das narrativas de referência entre os clássicos infantis. De tradição oral, foi publicada pela primeira vez no ano de 1697, pelo escritor francês Charles Perrault. Desde então, o conto é apresentado em diferentes versões, traduções e adaptações, que têm marcado a infância das crianças nos mais…

11:48:43 processo de construção das identidades. Pretendo aqui identificar as representações do papel feminino e as identidades de gênero, assim como a submissão da mulher nas histórias infantis como A Bela Adormecida, Hoje é dia de Maria, Chapeuzinho Vermelho e Cinderela nas histórias infantis, assim como os estereótipos que determinam a construção da identidade feminina por meio das narrativas. PALAVRAS-CHAVE: Literatura Infantil. Estereótipos. Representação do feminino. ABSTRACT…

e criativo oferecido pela Literatura.  Refletir acerca da relevância dos contos literários na formação dos sujeitos e nas representações sociais e culturais.  Enriquecer e ampliar o vocabulário e repertório técnico pertinentes ao tema.  Intervir, modificar e recontar histórias infantis, utilizando técnicas de dramatização, expressão corporal e linguagem oral. Produção Acadêmica      Leitura e análise de artigo científico. Produção de apresentação em Power Point. …