4693 DESENVOLVIMENTO DO PROJETO 5

DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

CLIENTELA: 5.ª série do Ensino Fundamental

OBJETIVO GERAL
Formar progressivamente o leitor competente e crítico;
Partir do texto do livro didático e ampliar para leituras de maior fôlego e complexidade;
Desenvolver atividades interdisciplinares e transdisciplinar.

1.º BIMESTRE

CONTEÚDO TEMÁTICO: Meio ambiente

OBJETIVO ESPECÍFICO
Despertar no aluno o espírito de conservação do meio ambiente, conscientizando-os dos problemas ambientais para que tenha uma postura participativa e, assim, venha a ajudar a melhorar o ecossistema por meio de leituras de textos de diferentes suportes e gêneros, desenvolvendo a sua competência como leitor.

MATERIAL
SOUZA, Cassia Garcia de, CAVÉQUIA, Marcia Paganini. Linguagem – criação e interação: 5.ª série. Colaboração Rosemeire Aparecida Alves. 2.ed. São Paulo: Saraiva, 1999.
Leitura de gibis diversos.
Leitura de gibis do Maurício de Souza com o tema – meio ambiente.
Sapo Xexéu contra a Nhaca no meio ambiente! – História em quadrinhos da Prefeitura de Franca, São Paulo. In: MARINHO, Luzia Fonseca, MORAES, Elody Nunes, BRANCO, Graça. Língua Portguesa (Livro didático). V.3, São Paulo: Moderna, 2001. p.11.
Leitura de textos informativos sobre reciclagem.
NUCCI, Nély A. Guernelli. Turma do Utilixo. Ilustrações Sérgio Ramos. São Paulo: Paulinas, 1994. (Sabor Amizade).
NUNES, Lygia Bojunga. Feito à mão. Rio de Janeiro: Agir, 1999. 110p.
BANDEIRA, Pedro. O mistério da fábrica de livros. Ilustrações de Roberto Negreiros. São Paulo: Hamburg, 1988.

PROCEDIMENTO
Determinação do horizonte de expectativas
Partindo da unidade 1 do livro didático Linguagem – criação e interação, de Cássia Garcia de Souza e Marcia Paganini Cavéquia (1999), que objetiva despertar o gosto pela leitura e mostrar a importância que ela possui, por meio de observação dos comportamentos da turma, conversa informal e aplicação de questionários procurará verificar que tipo de leitura que agradam as crianças e assim, verificar as suas