Analise De Resultados Educação Inclusiva

CURRÍCULO NA ESCOLA INCLUSIVA: O ESTIGMA DA DIFERENÇA SILVA, Vanessa Caroline - PMC vanessacaroline@curitiba.org.br MOREIRA, Laura Ceretta - UFPR lauracm@ufpr.br Área Temática: Diversidade e Inclusão Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo Este artigo discorre sobre a importância de se ter um olhar apurado para o currículo aplicado nas escolas comuns que possuem alunos com necessidades educacionais especiais. Inicialmente questiona-se em que medida o…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO-GROSSO – CAMPUS CUIABÁ – OCTAYDE JORGE DA SILVA DEPARTAMENTO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MARIA DE FATIMA BURGER BORDIN ESCOLA INCLUSIVA – UM DESAFIO PARA O INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE CAMPUS RIO DO SUL - SC Cuiabá - MT Outubro 2009 2 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO-GROSSO – CAMPUS CUIABÁ – OCTAYDE JORGE DA SILVA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INCLUSIVA …

1 INTRODUÇÃO Este trabalho apresenta um estudo específico e resumido sobre a Educação Inclusiva: Educação de Surdos, sobre a proposta pedagógica desenvolvida em sala na Disciplina de Iniciação Científica com contexto socioeducativo e teve como objetivo geral testar os conhecimentos dos alunos e incentivá-los a pesquisa bibliográfica. Observações feitas que levassem a necessidade e despertaram interesse para a escolha do problema citado para a resolução do trabalho estão…

INTRODUÇÃO No trabalho em questão haverá uma reflexão sobre os caminhos trilhados pela Educação Segregada até a Educação Inclusiva, considerando os paradigmas e políticas educacionais em voga. Trata-se da mudança de pensamento e concepções sobre as crianças e jovens com necessidades especiais que precisam de educação tanto quanto as outras crianças, dessa forma a escola torna-se um lugar onde a Educação Especial não é mais concebida como um sistema educacional paralelo ou segregado, mas como

Helfenstein1 Odimar Lorenset2 Resumo: O presente artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica juntamente com uma pesquisa de campo, a qual foi feita para compreender a formação dos professores de uma escola pública regular para a implementação da inclusão em sala de aula. O objetivo da pesquisa foi analisar se há propostas de formação continuada para os docentes que atuam nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em uma instituição inclusiva da rede regular de ensino do município de…

sala de aula. Os sujeitos da pesquisa foram: direção, professores e alunos de uma escola de ensino fundamental da cidade de Itapetinga. O método adotado foi a análise de conteúdo obtido a partir das informações contidas no instrumento utilizado para a coleta dos dados: um questionário aberto aos professores, direção e alunos. Diante da análise dos dados, observou-se a semelhança da descrição das características dos comportamentos desatento, hiperativo e impulsivo, feita pelos…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DA REGIÃO MISSIONEIRA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DA REGIÃO MISSIONEIRA CURSO DE PEDAGOGIA MAIRA BARBOSA SEGATTE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL I POLITICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL PORTO LUCENA, OUTUBRO DE 2014. 1. INTRODUÇÃO A Educação Inclusiva no Brasil defende o direito de todos os alunos aprenderem e participarem sem nenhuma restrição ou discriminação, onde a igualdade e a diferença são inseparáveis e

Faculdade de Fisioterapia, Centro Universitário Unisant’Anna, 2012. RESUMO A escola inclusiva tem como principio fundamental que todas as crianças devem aprender coletivamente, não importando quais as dificuldades ou diferenças que possam existir entre elas. Assim, está escola necessita conhecer e responder as diferentes necessidades bem como a diversos ritmos e estilos de aprendizagem de forma a promover uma educação com qualidade para todos. Com o objetivo geral de verificar o…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS Educação Especial Disciplina: Pedagogia Profª. Adriana Tonato Camarotti Elaine Soares A. Ambrosio – 1299871171- elaine.ambrosio@yahoo.com.br Karla Paula Bretz Souza – 3826614631- karlapaulabretz@gmail.com Regina Fernandes R Santos – 4304775968 - regina.fernandes17@hotmail.com Renata Paula – 1299873671 – renataguardia@hotmail.com

investigações sobre os processos de inclusão e exclusão escolar, tendo por base os estudos originários da sociologia da educação, tais como os de Bourdieu (1982, 1998, 2004), Charlot (1996, 2000, 2001), Lahire (1997, 2002) Enguita (1998), Paugam (1996), Nogueira, Romanelli e Zago (2003), entre outros, e os da história da educação que possam contribuir como referência para análises dos processos de escolarização, tanto no que se refere ao seu caráter de seleção e classificação social,…