LIBRAS

1 INTRODUÇÃO

Este trabalho apresenta um estudo específico e resumido sobre a Educação Inclusiva: Educação de Surdos, sobre a proposta pedagógica desenvolvida em sala na Disciplina de Iniciação Científica com contexto socioeducativo e teve como objetivo geral testar os conhecimentos dos alunos e incentivá-los a pesquisa bibliográfica. Observações feitas que levassem a necessidade e despertaram interesse para a escolha do problema citado para a resolução do trabalho estão relacionadas com vivências pessoais com portadores destas necessidades especiais e a necessidade ainda de se trabalhar bastante este assunto, dando uma maior ênfase ao mesmo por se tratar de um problema que provoca uma ruptura no ciclo perverso das desigualdades e incentiva o amplo debate e a criação de projetos de intervenção com foco na promoção de ambiente pedagógico inclusivo e sustentável nas escolas da rede pública de educação básica. A abordagem desta proposta apresenta vários pontos positivos e que poderão, durante a exposição da pesquisa, ser observados e analisados. Pontos estes como: a possibilidade de se aplicado o estudo de Libras, ou até mesmo cursos para a formação de professores (as) em todas as escolas para as temáticas da diversidade, dos direitos humanos, da equidade de gênero entre outros, dando possibilidade de formação para todos aqueles que têm surdez, a existência de grandes profissionais da educação e outras áreas. O presente estudo poderá proporcionar vantagens/benefícios como: diretrizes de base para esclarecimento de dúvidas sobre que ramo de especialização seguir ou até mesmo como um simples meio de reflexão a respeito do papel da escola na formação integral do aluno (que têm sido alvo de debates constantes), na formação para a cidadania, na formação de uma sociedade sem preconceitos em que os direitos fundamentais de todos sejam respeitados, sem deixar de pensar em como se pode construir uma escola em que se fundamente no respeito à diversidade e se que seja