Analise Da Segunda Ldb Lei 9394 96

Marques da Silva Xinguara 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04 2.1 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 04 2.2 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE 06 2.3 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 11 2.4 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO…

um panorama amplo a respeito da Educação Infantil na conjuntura nacional. Está estruturado em três momentos: inicialmente situo o contexto em que se encontra a educação infantil, a partir das deliberações legais feitas pela Constituição de 1988 e da LDB de 1996 e das concepções acerca do caráter que creches e pré-escolas devem assumir como instituições educativas no atual contexto histórico. Em seguida, aponto os desafios que, do meu ponto de vista, estão colocados para os educadores da…

capacidades intelectuais, artísticas, criativas e expressiva. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ( LDB), lei n 9.394, promulgada em dezembro de 1996, onde estabelece o vinculo entre atendimento às crianças de zero a seis anos e a educação, ou seja, tanto as creches para as crianças de zero a três anos com as pré-escola para as de quatro e seis anos, são consideradas como instituições de educação infantil. Segundo a LDB. A educação infantil é considerada a primeira etapa…

contribuições de campos de conhecimentos, como o filosófico, o histórico, o antropológico, o ambiental-ecológico, o psicológico, o linguístico, o sociológico, o político, o econômico, o cultural. O propósito dos estudos destes campos é nortear a observação, análise, execução e avaliação do ato docente e de suas repercussões ou não em aprendizagens, bem como orientar práticas de gestão de processos educativos escolares e não-escolares, além da organização, funcionamento e avaliação de…

processo ensino-aprendizagem com uma boa qualificação para o ensino. De modo em geral a Lei de Diretrizes e Base (LDB) admite que esses docentes sejam preparados. No entanto, a exigência legal de todas as instituições de ensino é que tenham um mínimo de 30% de seus professores qualificados. Os fundamentos e as metodologias desta temática em sua elaboração mostram que os professores devem ter perspectivas de análises para compreender os contextos históricos, sociais, culturais,…

aid of appropriate technologies for that journal education reaches the plateau so dreamed by Brazilian educators. Keywords: modernity. Constructivism. Education. Technology. LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS EAD: Educação a Distância LDB: Lei de Diretrizes e Bases MEC: Ministério da Educação e Cultura DOU: Diário Oficial da União SENAC: Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial SESC: Serviço Social do Comércio MEB: Movimentos de educação de Base ABED: Associação…

autonomia 12 6 Descrição das áreas 15 7 Mecanismos de avaliação, promoção e certificação. 19 8 Estrutura física necessária e legal 21 9 Esfera como está organizado – Realidade local 21 10 Formação legal dos Profissionais que devem atuar segundo a LDB 22 11 Financiamento 25 12 Referências..............................................................................................................................25 1 – Introdução No decorrer da história da…

Faculdade de Educação da UFG e doutorando na Faculdade de Educação da USP . Educação & Sociedade, ano XXI, nº 70, Abril/00 63 sacertos na proposta curricular para o Ensino Médio 1 – será analisada com base nessa tríplice dimensão de estudo e análise. No que se refere à dimensão curricular – ponto central da reforma o consubstanciada no Parecer CEB/CNE n 154, de 25 de junho de 1998, e o na Resolução CEB/CNE n 3, de 26 de junho de 1998 –, salientamos que este estudo articula-se…

Jovens e Adultos, e descobrir se existe a aplicação do mesmo na pratica dos professores e se este tem como principio o direito de aprender por toda a vida. Como suporte teórico o estudo baseia-se em SACRISTÁN, PAIVA, PAULO FREIRE, que ajudarão na analise documental e do questionário aplicado a docentes de diferentes áreas. O estudo revela que o Currículo desta instituição não está organizado levando em consideração as especificidades dos alunos ao público atendido, que o livro…

Tema 1 - A Educação Infantil e o Contexto Educacional Brasileiro Profª. Maria Clotilde Bastos Abrangência da Educação Infantil • A partir da LDB 9394/96 a educação infantil passa a integrar a educação básica. • Educação infantil: • Creche: crianças até 3 anos de idade. • Pré-escola: de 4 e 5 anos. Abrangência da Educação Infantil • Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus…