Análise De Uma Proposta Didática Pedagógica Através De Jo

recuperar a criança do prazer perdido de aprender e a autonomia do exercício da inteligência. Podemos utilizar o jogo como motivador da aula, como complementação. Nada melhor para a criança do que sentir a realidade do lhe foi ou será ensinado através daquilo que ela mais gosta de fazer: “brincar”. Com Jogos e Brincadeiras, o aprendizado se torna um prazer e uma fonte do aprender; “Aprender brincando”. Os jogos favorecem a autoestima das crianças, auxiliando-as a superar…

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 1. INTRODUÇÃO Desde a década de 1980, a Educação Física escolar tem passado por transformações significativas. Uma delas refere-se à reflexão sobre a abordagem tecnicista nas aulas, muito utilizada na década de 1970, com subsequentes propostas de novas abordagens, entre elas a humanista. Essa visão possibilitou um trato mais pedagógico à Educação Física escolar, deslocando seu objetivo da performance esportiva e detecção de…

C A P Í T U L O XI A Europa 115 C A P Í T U L O XI I A revolução pedagógica na França 12 3 67 I CA P ÍT U LO XIII A sociedade dual 13 7 CAPÍTULO XIV O totalitarismo psicopedagógico CONCLUSÃO 157 BIBLIOGRAFIA SELETIVA l6l 15 3 A Ja c k Lang, que mostrou com tanto brio o que deveria ser o ministério da reforma psicológica. INTRODUÇÃO Uma revolução pedagógica baseada nos resultados da pesquisa psicopedagógica está em curso…

nessa perspectiva. que, para bem educá-los. basta, por um lado. adaptar objetivos, conteúdos e procedimentos ao nível específico de desenvolviment o em que se situem e, por outro, organizar, formalizar e sequenciar adequadamente as atividades pedagógicas. O u seja, são os critérios psicológicose lógico-formaisque proporcionam a chave para a escolha de conteúdos significativos e não, como se poderia supor, o poder que tais conteúdos teriam de propiciar a compreensão de processos…

TERESINHA FACULDADE DE CIÊNCIAS DE TIMBAÚBA- FACET JULIANA LIGIA AMORIM DA SILVA LIRA SER DIFERENTE É NORMAL: O ESTUDO DO RESPEITO ÀS DIFERENÇAS ATRAVÉS DAS HISTORIAS EM QUADRINHOS TIMBAÚBA-PE 2012 JULIANA LIGIA AMORIM DA SILVA LIRA SER DIFERENTE É NORMAL: O ESTUDO DO RESPEITO ÀS DIFERENÇAS ATRAVÉS DAS HISTORIAS EM QUADRINHOS Trabalho de conclusão do Curso de Psicopedagogia, apresentado à Faculdade de Ciências de Timbaúba,…

movimentar-se alegremente; retratar esse humor através da expressão de movimentos. Esses movimentos motivados pela emoção podem transmitir expressões francas e diretas de sentimentos reprimidos, através de uma experiência de dança totalmente desenvolvida. É possível obter-se auto-conceito, auto-realização e auto-confiança através da experiência de movimentos que ofereça a oportunidade de: mover-se; aprender por meio de movimentos; ser criativo através do movimento; aprender modelos…

resolução de problemas escolares de matemática por alunos de 5ª série e de 8ª série do Ensino Fundamental. Dez alunos de 5ª série (Grupo I) e dez alunos de 8ª série (Grupo II) foram submetidos, individualmente, a uma entrevista clínica na qual lhes era proposta a resolução de quatro problemas que envolviam conceitos e conhecimentos matemáticos elementares. Os resultados obtidos indicam que a complexidade envolvida no ato de resolução de problemas vai além da questão da fluência na…

no ensino fundamental. / Rogério de Melo Grillo. -- Itatiba, 2012. 279 p. Dissertação (mestrado) – Programa de PósGraduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco. Orientação de: Regina Célia Grando. 1. Xadrez. 2. Mediação pedagógica. 3. Resolução de problemas. 4. Conhecimento matemático. I. Grando, Regina Célia. II. Título. Ficha catalográfica elaborada pelas bibliotecárias do Setor de Processamento Técnico da Universidade São Francisco. ROGÉRIO DE MELO GRILLO

uma aquisição mais sólida dos conhecimentos e o desenvolvimento do espírito crítico, a partir das vivências democráticas que o leve a emancipação. A concepção "multissetorial" nos ajudará na discussão sobre o Programa Mais Educação. Neste viés, a proposta é a descentralização das atividades que compõem a ampliação da jornada escolar, podendo acontecer para além dos muros da escola. Concentremo-nos, mais detidamente na distinção entre Educação Integral e Tempo Integral. Para tal, é…

uma criança esta brincando não devemos apenas considerar como uma atividade dita pedagógica, mas também e principalmente como atividade fundamental para a construção de sua identidade e também de sua personalidade. Segundo Vygotsky (1999), um elemento que é de extrema importância e o da imaginação que tem uma estreita relação com a atividade criadora. Onde ele afirma que os processos observáveis principalmente através dos jogos, a criança produz muito mais do que aquilo que viu.…