Questionário Unidade I - complementos de algebra linear - unip

-1)} é um conjunto LI. Respostas: a. S = {(1,2), (-2,-4)} é um conjunto LI. b. S = {(1,0,0), (2,0,1), (0,0,0)} é um conjunto LI. c. S = {(2,-1,1), (0,1,1), (0,0,-1)} é um conjunto LI. d. S = {(1,1), (-1,2)} é um conjunto LD. e. . Feedback da resposta: . 0,25 em 0,25 pontos Pergunta 4 O subespaço gerado por M = [(1,2), (-1,1)] é: Resposta Selecionada: c. U = {(x –y, 2 x + y) ∈ IR2} Respostas: a. U = {(x, 2y) ∈ IR2} b. U = {(x – y, y) ∈ IR2} c. U = {(x –y, 2 x + y) ∈ IR2} d. U = {(x –y, 2y) ∈ IR2} e. U = {(x, y) ∈ IR2} Feedback da resposta: Resolução: x (1,2) + y (-1, 1) = = (x, 2x) + (-y, y) = = ( x – y, 2x + y) logo, U = {(x –y, 2x + y) ∈ IR2} Pergunta 5 O valor de k para que u = (1,k,6) seja combinação linear de v = (2,-1,0) e w = (-1,4,2) é: Resposta Selecionada: a. k = 10 Respostas: a. k = 10 b. k = - 5 c. k = 2 d. k = 3 e. k = 0 Feedback da resposta: Resolução: (1, k, 6) = a (2, -1, 0) + b (-1, 4, 2) (1, k, 6) = (2a - b, - a +4 b, 0 + 2b) Resolvendo o sistema, encontramos a = 2, b = 3 e k = 10 Pergunta 6 0,25 em 0,25 pontos 0,25 em 0,25 pontos 0,25 em 0,25 pontos Qual dos subconjuntos a seguir é subespaço do IR3? Resposta Selecionada: c. S = {(x, -x, z) ∈ IR3} Respostas: a. S = {(1, y, z) ∈ IR3} b. S = {(0, y, 3) ∈ IR3} c. S = {(x, -x, z) ∈ IR3} d. S = {(x-y, 2, z) ∈ IR3} e. S = {(0, 2z, z+2) ∈ IR3} Feedback da resposta: Nas alternativas a), b), d), e), S não é subespaço, pois (0,0,0) ∉ S. …

07/05/2015 Unidade I Algebra Linear ­ Pesquisas Acadêmicas ­ Unidade I Algebra Linear Por: • 28/10/2014 • 540 Palavras (3 Páginas) • 37 Visualizações Página 1 de 3 Questionário Unidade II • Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos Resposta Selecionada: e. ­ 10 Respostas: a. 8 b. 10 c. ­ 6 d. 6 e. ­ 10 Feedback da resposta: . • Pergunta 2 0 em 0,5 pontos O núcleo da transformação linear T(x,y,z) = (x + 2y, y – z) é: Resposta Selecionada: a. . Respostas: a.…

Salésio Herdt Vice-Reitor Mauri Luiz Heerdt Pró-Reitor de Ensino, de Pesquisa e de Extensão Mauri Luiz Heerdt Pró-Reitor de Desenvolvimento Institucional Luciano Rodrigues Marcelino Pró-Reitor de Operações e Serviços Acadêmicos Valter Alves Schmitz Neto Diretor do Campus Universitário de Tubarão Heitor Wensing Júnior Diretor do Campus Universitário da Grande Florianópolis Hércules Nunes de Araújo Diretor do Campus Universitário UnisulVirtual Fabiano…

“A geometria é a ciência de todas as espécies possíveis de espaço”. Kant RESUMO Este estudo propõe mostrar um pouco da realidade de uma 8ª série, da Escola Municipal Moacir Heráclito dos Remédios, em Carutapera, Ma, no que diz respeito aos conhecimentos geométricos que estes alunos possuem, no sentido de comprovar que a aprendizagem de geometria vai mal. Para tanto foi utilizado como método de coleta de dados, um questionário, aplicado a 32 alunos, nos quais foram…

Maria Gonçalves da Silva Cordeiro Moita, Departamento de Matemática”. 1. Ensino de matemática. 2. Álgebra. 3. Excel. 4. Aprendizagem. I. Título. 21. ed. CDD 510 RESUMO Este trabalho tem como objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa qualitativa, voltada para a modalidade estudo de caso, na qual foram utilizadas as TICs, seguindo pressupostos da Teoria Construcionista criada por Seymuor Papert, com a finalidade de introduzir os conceitos básicos da álgebra de matrizes por meio…

realidade dos alunos. Sanches (2002, p.6) afirma que o ensino de matrizes apresenta-se em “total descompasso com os avanços tecnológicos e com os estudos já realizados pela Psicologia Educacional”. Considerando a importância de uma aprendizagem mais significativa de matemática e centrando o foco do estudo e operações básicas com aplicação de matrizes, propusemos a realizar um estudo maior partindo do ponto destacando a importância e avaliando as influências das matrizes. Segundo D’…

o 15. 3 MODELO DE REGRESSÃO SIMPLES – O modelo de regressão linear simples explica uma variável (y) com base em modificações em outra variável (x). – Ou seja, é usado para avaliar a relação entre duas variáveis. – Esse tipo de regressão não é muito utilizada em econometria aplicada, devido à sua simplicidade. – No entanto, serve como ponto de partida, já que sua álgebra e interpretações são fáceis de entender. – O entendimento do modelo de regressão simples é importante…

aperfeiçoar suas funções com relação à formação e capacitação permanente de recursos humanos altamente qualificados, à investigação científica que sustenta essas mudanças e aos serviços necessários à sociedade em correspondência com tal desenvolvimento. Esse aperfeiçoamento implica o estabelecimento de relações e inter-relações adequadas com os demais níveis do sistema educativo, com o mundo do trabalho e com a infra-estrutura que promove o desenvolvimento científico e tecnológico.…

objetivo apresentar, analisar e caracterizar os diferentes significados que podem ser atribuídos à equação no ensino e na aprendizagem de Matemática. Fundamentado na tese de doutoramento de um dos autores, este trabalho discute alguns resultados de pesquisas na área da Educação Algébrica, no que se refere à significação da noção de equação. Em seguida, analisa como livros didáticos apresentam a idéia de equação, passando a indicar as recomendações feitas nos PCN, no que se refere à…

acordo com o estatuto, a organização e a estrutura institucional fundamentam-se nos princípios de autonomia administrativa, didático-científica, patrimonial, econômico-financeira e de gestão de recursos humanos; na integração das atividades acadêmicas de ensino, pesquisa e extensão; na capacitação e qualificação dos quadros de pessoal docente e técnico-administrativo. Nesse sentido, a organização e a administração do Centro Universitário Franciscano abrangem: a) Administração superior,…