Algebra Linear Geometria Analitica

apresentados são de álgebra linear, e isso deve ao fato de que os resultados da álgebra linear, em geral, e da teoria vetoriais, em particular, na análise numérica, são tão grandes que estudo pormenorizado desses assuntos cada vez mais se justifica. Assim, maiores detalhes sobre os assuntos aqui abordados podem ser encontrados no livro de álgebra linear. Para iniciar vamos esaminar dois conjuntos que certamente já são conhecidos do leitor. O primeiro é o conjunto dos vetore da…

.....................................................12 Álgebra linear...................................................................................................................12 Matemática para o ensino fundamental............................................................................12 Química inorgânica..........................................................................................................13 Álgebra linear........................................................

“ponto” através de situações práticas. Identificar os pares ordenados de números reais como as coordenadas cartesianas de pontos. Apresentar conceitos históricos, ligados ao surgimento da Geometria Analítica. Localizar um ponto no plano cartesiano, dadas as coordenadas desse ponto. CONTEÚDO(S): Geometria Analítica: Conceito de ponto e sua localização no sistema cartesiano. RECURSOS DIDÁTICOS: Quadro branco, pincel para quadro branco, apagador, Datashow e xerox de atividade.…

ATPS ALGEBRA LINEAR E GEOMETRIA ANALÍTICA Adan Cristian Xavier da Silva – 5196602366 Anderson Exteca dos Santos - 3620197332 Gabriel Marcos Souza Félix -4096841205 Giovani Sbardelotto Gustavo leão Henrique Balesteiro Guizzard – 4016806285 Josias Marçal da Silva – 2401294507 Pedro Gustavo da Silva Nolasco - 4016784938 Vinicius Szczypior Vasconcelos – 4016803446 Wilmar Ferreira Lima Junior – 2033003396 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA ETAPA 1 E 2 – ALGEBRA…

considerado o maior matemático japonês do século XVII, chegou a essa noção através do estudo de sistemas lineares, onde de forma independente, em 1693 pelo alemão Fottfried Leibniz (um dos inventores do cálculo), cerca de 160 anos antes que uma teoria de matrizes fosse desenvolvida. Durante os 120 anos a seguintes, os determinantes foram estudados, principalmente, no que diz respeito a sistemas lineares de equações como A1x+ b1y+ c1z = 0 A2x+ b2y+ c2z = 0 A3x+ b3y+ c3z = 0…

................................................................................................... 65 Ilustração 9. Currículo de Engenharia Mecânica de 1970 ............................ 70 Ilustração 10. Ementa da disciplina de Geometria Analítica e Álgebra Linear de 1970............................................................................................................. 71 Ilustração 11. Programa da década de 80 com cálculo da média................... 73 Ilustração 12. Plano…

ANHANGUERA EDUCACIONAL Ltda. Faculdade Anhanguera São José Curso de Bacharelado em Engenharia Elétrica e Controle e Automação ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (AtPS) DE ALGEBRA LINEAR E GEOMETRIA ANALITICA São José dos Campos-SP Março de 2014 “Pouco conhecimento faz com que as pessoas se sintam orgulhosas. Muito conhecimento, que se sintam humildes, É assim que as espigas sem grãos erguem…

REQUISITO Álgebra Linear Cálculo Diferencial e Integral II Desenho Aplicado à Engenharia Ambiental Física Geral e Experimental II Geologia Ciências do ambiente TOTAL 4 - 4 MAF 2070 - 4 - 4 MAF 2001 - - 4 4 ENG 1070 - 4 2 6 MAF 2201 - 4 4 20 6 4 4 26 - - - - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS REC. PELO DEC. N.º 47.041, DE 17/10/1959 PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO Disciplina: ALGEBRA…

vivência curricular, para formar profissionais capazes, incentivados a desenvolverem um conjunto de habilidades relativas ao processo de ensino e aprendizagem, bem como adquirirem domínio dos conteúdos relativos às áreas de Álgebra, Análise Matemática, Estatística, Física, Geometria, Informática e Fundamentos da Matemática. Definiu-se também que deve haver uma articulação muito forte entre o saber matemático e o saber pedagógico, pois isso é fundamental na formação de recursos humanos…

QUESTÃO 1 – ÁLGEBRA I – PROGRESSÕES Sabe-se que a soma dos primeiros termos da sucessão ak = k(k + 1), k = 1, 2, … é um polinômio em n de grau 3. Esse polinômio é: a) (n3 – n)/3 b) (n3 + 3n2 + 2n)/3 c) (n3 – 3n2 + 2n)/3 d) 3n3 – n e) n3 RESPOSTA: b QUESTÃO 2 – ÁLGEBRA I – POLINÔMIOS Sabe-se que 2x4 – x3 + mx2 + 2n é divisível por x2 – x – 2. O valor de m.n é: a) – 8 b) – 10 c) – 12 d) – 14 e) – 16 RESPOSTA: d QUESTÃO 3 – ÁLGEBRA I – POLINÔMIOS Um