MODELO CAMPOS SEMANTICOS

aliás, onde existe o ser (verbo) humano, já que o que lhe interessa, em última instância é a interação que nos faz humanos. Porque fala de conhecimento, se interessa pelas teorias do conhecimento. O Modelo constitui-se em um pequeno número de noções e nas relações entre elas; ele sempre foi pensado como um quadro de referência apenas, a partir do qual o que vai existindo (sempre de forma emergente e emergencial) é tratado: a complexidade é apenas um possível resultado de um processo de produção de conhecimento e de significado, e o Modelo apenas existe enquanto está em movimento, “em ação”. Estudar o MCS é usá-lo, exatamente isto. Este livro traduz este último aspecto muito bem. São trabalhos de autoras e autores que estavam interessados na profundidade da leitura que podiam realizar, trabalhos que apresentam, de maneira vivida, a teoria e a teorização, a leitura como autoria, o discurso como o locus da construção da realidade e, por consequência e em graus variados, contribuem para mostrar que “relativismo” não pode ser reduzido a um repertório, um cardápio no qual escolhemos a realidade na qual vive/remos; a relatividade da existência é incessante e incerta, sendo sua única certeza a impossibilidade da solidão. Romulo Campos Lins dos Campos lo Mo de mânticos Se 20 anos de história Modelo dos Campos Semânticos e Educação Matemática 20 anos de história organizadores Claudia Laus Angelo • Edson Pereira Barbosa João Ricardo Viola dos Santos • Sérgio Carrazedo…

ESCOLA DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA CURSO DE ENGENHARIA CIVIL PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA CIVIL Manaus-AM Presidente Carlos Alexandre Cipriano Reitor Vicente de Paulo Queiroz Nogueira Pró-Reitor Acadêmico José Frota Pereira Diretor Financeiro Fernando Augusto Rodrigues Leão Filho Diretor da Escola de Ciências Exatas e Tecnologia Raimundo Expedito de Oliveira Coordenador do Curso de Engenharia Civil Rogério Coelho Lopes…

Mecânica de 1970 ............................ 70 Ilustração 10. Ementa da disciplina de Geometria Analítica e Álgebra Linear de 1970............................................................................................................. 71 Ilustração 11. Programa da década de 80 com cálculo da média................... 73 Ilustração 12. Plano de Curso de Cálculo de 1988 com metodologia ............ 74 Ilustração 13. Registro em ata de uma prova de Mecânica dos Fluidos de…

ambiente acadêmico. A Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte busca a qualidade total. Para isso, seus dirigentes, coordenadores e professores estarão sempre prontos para ouvi-lo, tomando as providências necessárias para garantir o cumprimento de nossos objetivos. Um minucioso trabalho de seleção do nosso Corpo Docente é feito com o objetivo de oferecer todas as oportunidades para que você possa se aperfeiçoar como indivíduo e se transformar em um empreendedor, um…

Marcos Tadeu Tiburcio Gonçalves Representantes docentes da FC: Titular: José Luiz de Souza Suplente: Valter Locci Titular: José Armando Xavier Suplente: Carlos Alberto Fonzar Representantes discentes: Titular: João Renato Vasques Escobar Suplente: Alyne Dmingues do Nascimento Titular: Edson Nobuo Furuta Suplente: Felipe Milício de Souza Bauru, março de 2007 2 ÍNDICE 1. JUSTIFICATIVA DA REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR.......................... 3 2. AVALIAÇÕES E REFLEXÕES…

.................................................................................................................8 3.3. Perfil do profissional a ser formado.............................................................................................................9 3.4. Competências e habilidades........................................................................................................................10 4.1. Estrutura básica do…

e estabelecimento da UFABC nestes cinco anos envolveu a elaboração simultânea dos projetos pedagógicos de vários cursos, por diversos grupos e colaboradores, incluindo muitas disciplinas compartilhadas, conforme o modelo almejado de interdisciplinaridade. Esta dinâmica resultou em fontes de informação dispersas em documentos diversos, o que passou a causar problemas de indefinição em procedimentos acadêmicos da Universidade, bem como durante os processos de reconhecimento dos…

Conteúdos e Novas Abordagens ................................................................. 25 Maria Cristina Varriale e Vilmar Trevisan Parte II Novas Abordagens no Ensino Fundamental A Construção dos Conceitos de Medida de Comprimento e Área no 5º Ano do Ensino Fundamental ............................................................. 33 Viviane Raquel Backendorf Introdução ao Pensamento Algébrico por Meio de Relações Funcionais…

.. 28 Quadro - Centro de Formação de Professores – CFP............................................... 28 Integralização por Semestres......................................................................................................... 29 NORMAS DE FUNCIONAMENTO DO CURSO .................................................................... 34 EMENTÁRIO DE COMPONENTES CURRICULARES ......................................................... 39 Acústica Básica…

Pablo José da Costa UMA ANÁLISE SOBRE O ENSINO DE GEOMETRIA ATRAVÉS DA HISTÓRIA DO LIVRO DIDÁTICO Trabalho de conclusão de curso apresentado como parte dos requisitos necessários para a obtenção do título de Professor de Matemática e a conclusão do curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Prof. Msc Rafael Vassallo Neto Volta Redonda 2014 Pablo José da Costa UMA ANÁLISE SOBRE O ENSINO DE GEOMETRIA ATRAVÉS DA HISTÓRIA DO LIVRO DIDÁTICO …