MODELO CAMPOS SEMANTICOS

O Modelo dos Campos Semânticos nasceu e cresceu no interior da
Educação Matemática, mas sempre existiu em muitas outras partes.
Em todas, aliás, onde existe o ser (verbo) humano, já que o que lhe interessa, em última instância é a interação que nos faz humanos.
Porque fala de conhecimento, se interessa pelas teorias do conhecimento. O Modelo constitui-se em um pequeno número de noções e nas relações entre elas; ele sempre foi pensado como um quadro de referência apenas, a partir do qual o que vai existindo (sempre de forma emergente e emergencial) é tratado: a complexidade é apenas um possível resultado de um processo de produção de conhecimento e de significado, e o Modelo apenas existe enquanto está em movimento, “em ação”. Estudar o MCS é usá-lo, exatamente isto.
Este livro traduz este último aspecto muito bem. São trabalhos de autoras e autores que estavam interessados na profundidade da leitura que podiam realizar, trabalhos que apresentam, de maneira vivida, a teoria e a teorização, a leitura como autoria, o discurso como o locus da construção da realidade e, por consequência e em graus variados, contribuem para mostrar que “relativismo” não pode ser reduzido a um repertório, um cardápio no qual escolhemos a realidade na qual vive/remos; a relatividade da existência é incessante e incerta, sendo sua única certeza a impossibilidade da solidão.

Romulo Campos Lins

dos Campos lo Mo de mânticos
Se

20

anos de história

Modelo dos Campos Semânticos e
Educação Matemática
20 anos de história organizadores Claudia Laus Angelo • Edson Pereira Barbosa
João Ricardo Viola dos Santos • Sérgio Carrazedo Dantas
Viviane Cristina Almada de Oliveira

Modelo dos Campos Semânticos e
Educação Matemática:
20 anos de História

organizadores

Claudia Laus Angelo
Edson Pereira Barbosa
João Ricardo Viola dos Santos
Sérgio Carrazedo Dantas
Viviane Cristina Almada de Oliveira

Modelo dos Campos Semânticos e
Educação Matemática:
20 anos de História
1ª edição

São Paulo
Midiograf