Algebra Linear Engenharia Transformação Linear

Graduação em Engenharia Germano Amaral Monerat1, Thaisa Marques Gomes de Oliveira2, Diego Coutinho Fernandes Silva3, Eduardo Vasquez Corrêa Silva4 Departamento de Matemática e Computação, Faculdade de Tecnologia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Estrada Resende-Riachuelo, s/no., Morada da Colina, CEP 27523-000, Resende, RJ Resumo É possível introduzir o formalismo variacional de Lagrange para a mecânica clássica como conteúdo do módulo básico de um curso de graduação em…

........................ 53 Newton Bohrer Kern e Maria Alice Gravina O Uso de Jogos na Resolução de Problemas de Contagem: um estudo de caso em uma turma de oitavo ano ................................................. 75 Gustavo Quevedo Carvalho Álgebra no Ensino Fundamental: produzindo significados para as operações básicas com expressões algébricas ........................................ 99 Adriana Bonadiman Robótica Educacional como Cenário Investigativo nas Aulas de Matemática .............

CH Mínima (CNE) 1905 Engenharia de Computação Bacharelado Integral 43 Acadêmicos matriculados em Engenharia de Computação (Bacharelado) 3600 horas TOTAL DE VAGAS 43 2 FACULDADE DE DIREITO – FADIR Cód. Curso Curso Turno Vagas Candidatos CH Mínima (CNE) 2001 Direito - Bacharelado Integral 03 Acadêmicos matriculados em Direito (Bacharelado) 3700 horas TOTAL DE VAGAS 3 FACULDADE DE ENGENHARIAS, ARQUITETURA E…

Universidade Federal de Minas Gerais Escola de Engenharia PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA AMBIENTAL VOLUME 1 Belo Horizonte – MG Março de 2012 SUMÁRIO 1 CONTEXTUALIZAÇÃO DA UFMG .......................................................................................................... 1 1.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ........................................................................................................................... 1 1.2 PERFIL INSTITUCIONAL,

representa-se a parte real, , no eixo horizontal e a parte imaginária, , no eixo vertical. Os números complexos são utilizados em várias áreas do conhecimento, tais como engenharia, eletromagnetismo, física quântica, teoria do caos, além da própria matemática, em que são estudadas análise complexa, álgebra linear complexa, álgebra de Lie complexa, com aplicações em resolução de equações algébricas e equações diferenciais. Em algumas situações, é comum a troca da letra pela letra ,…

de situações problemas, em que o não conhecimento básico da Matemática em temas que envolva conteúdos de Física, impossibilita os alunos de resolver problemas e correlatos existentes com as disciplinas aqui citadas, como, por exemplo, a dilatação linear dos sólidos que é visto na educação média. Os alunos terão que ter um bom embasamento matemático para poder ter êxito no aprendizado de Física. Visto que, é impossível pensar em determinado conteúdo de Física sem a presença da Matemática, as duas

filósofo, Descartes, escreveu muitas obras sobre os dois saberes, mas o que se ressalta são os estudos matemáticos. Em 1937 publica o livro: O discurso do método, dividido em duas partes, na segunda ele descreve os estudo da: lógica, geometria e álgebra. Nesse livro ele afirma: “o meu desígnio não é ensinar aqui o método que cada qual deve seguir para bem conduzir sua razão, mas apenas mostrar de que maneira me esforcei para conduzir a minha.” (DESCARTES, 1996: 66 apud BRITO; FRAZON:…

EQUAÇÕES DIFERENCIAIS LINEARES Uma equação de primeira ordem diz-se linear se é do primeiro grau na função incógnita e na sua primeira derivada, podendo representar-se simbolicamente por: y'P( x )y Q( x ) com P(x) e Q(x), funções contínuas. Se Q(x)=0, y'P( x )y 0 diz-se uma equação linear homogênea, que é uma equação de variáveis separáveis. Se Q(x) 0, a equação linear é não homogênea, completa ou com segundo membro. RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS LINEARES…

corrente já nomeado no circuito temos: 10+4Ri2+2Ri3+2Ri1=0 Na malha CEFDC seguindo o sentido de corrente temos: 3Ri2+1Ri2+2Ri3+4Ri2=0 Na malha AFGHA seguindo o sentido de corrente temos: -2Ri1-2Ri2-4+3Ri3+3Ri3=0 Então: obtemos uma equação do sistema linear, i3=i1+i2 10+4Ri2+2Ri3+2Ri1=0 3Ri2+1Ri2+2Ri3+4Ri2=0 -2Ri1-2Ri2-4+3Ri3+3Ri3=0 Simplificando temos: i3=i1+i2 10+4Ri2+2Ri3+2Ri1=0 8Ri2+2Ri3=0 -2Ri1-2Ri2-4+3Ri3+3Ri3=0 Vamos encontrar o valor de Ri2 utilizando a terceira linha:…

RELATÓRIO DO CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICA CAMPUS JOINVILLE JOINVILLE, 2013 SUMÁRIO 1 DADOS GERAIS DA INSTITUIÇÃO ....................................................................... 8 1.1 DENOMINAÇÃO DA MANTENEDORA................................................................. 8 1.2 ENDEREÇOS DA MENTENEDORA E DA MANTIDA .......................................... 8 1.3 NÚMERO DO CADASTRO DE PESSOA JURÍDICA ............................................ 8 1.4 REGISTRO NO CARTÓRIO DO…