Alfabetização Emocional

pensemos na necessidade da arte, o quanto ela é importante em duas etapas fundamentais para o ser humano numa sociedade: a alfabetização e a adolescência. Podemos pensar nesses dois momentos da seguinte forma: alfabetização como necessidade de conquista de uma técnica e adolescência como necessidade de conquista de equilíbrio emocional. Porém, se entendermos que o objetivo da alfabetização é apenas fazer com que a criança atinja um domínio cognitivo ou intelectual, e que a adolescência…

UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA Dificuldades na aprendizagem em leitura e escrita no processo de alfabetização Ana de Lourdes Campos Borges MOGI DAS CRUZES 2013 Ana de Lourdes Campos Borges Dificuldades na aprendizagem em leitura e escrita no processo de alfabetização Monografia apresentada ao Programa de Pós Graduação Lato–Sensu em Psicopedagogia, da Universidade Braz Cubas, como…

UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA Dificuldades na aprendizagem em leitura e escrita no processo de alfabetização Ana de Lourdes Campos Borges MOGI DAS CRUZES 2013 Ana de Lourdes Campos Borges Dificuldades na aprendizagem em leitura e escrita no processo de alfabetização Monografia apresentada ao Programa de Pós Graduação Lato–Sensu em Psicopedagogia, da Universidade Braz Cubas, como…

reação determinada que ocorra pela vivência do indivíduo. Ainda acrescentamos que, por sentimento, podemos entender também uma atitude emocional estável, um estado psíquico que se manifesta por uma tendência peculiar ante um círculo determinado de fenômenos da realidade (rejeição, atração ou orientação). MOSQUERA, 1976 afirma que, A união entre a vida emocional e a intelectiva é algo sumamente importante e chamaríamos a atenção de que o ser humano age como um todo. Hoje temos maior…

FERNANDA FRANÇA DE SOUZA TRABALHO DE PRODUÇÃO TEXTUAL: A importância do lúdico na alfabetização infantil Rio de Janeiro 2014 FERNANDA FRANÇA DE SOUZA TRABALHO DE PRODUÇÃO TEXTUAL: A importância do lúdico na alfabetização infantil Trabalho desenvolvido como requisito parcial para a aprovação na disciplina LET3012 – Leitura de Produção de Textos

Barros Guimarães de SOUZA2 O termo letramento tem gerado várias discussões nos meios educacionais no que concerne à sua conceituação. Tendo sido entendido como uma habilidade ou competência do indivíduo de usar a escrita, como novo termo para alfabetização ou até mesmo como um método de ensino. Para dirimir estas questões, a Profa. Dra. Angela Kleiman, Professora do Departamento de Linguística Aplicada da UNICAMP, escreveu a referida obra, que tem a intenção de esclarecer dúvidas…

Universidade de Uberaba Instituto de Formação de Educadores Pedagogia Denise Gonçalves Feu dos Anjos As Dificuldades da Alfabetização nas Séries Iniciais: Será um Problema de Método? CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM 2015 Universidade de Uberaba Instituto de Formação de Educadores Pedagogia Denise Gonçalves Feu dos Anjos As Dificuldades da Alfabetização nas Séries Iniciais: Será um Problema de Método? Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de…

disciplina de seminários foram trazidos dois convidados com suas respectivas pesquisa. A professora Andrea Brito foi a primeira a apresentar a sua pesquisa com o tema: “Alfabetização, leitura e escrita no EJA”. A mesma começou sua apresentação com uma leitura deleite, e logo iniciou a falar sobre as primeiras iniciativas da alfabetização do Brasil. A modalidade de ensino de jovens e adultos sempre enfrentou resistências e dificuldades, desde que os jesuítas eram responsáveis pela…

letramento e alfabetização etapa 1 Depoimentos sobre meu processo de alfabetização Meu nome e Rosilene pereira de Jesus eu fui alfabetizada na primeira serie com a cartilha Caminho Suave. Não fui afabetizada antes de entrar na escola. Conheci a escola com sete anos mas era muito dificil o meu acesso a escola,eu morava na zona rural por isso só fui alguns meses e parei de ir, não fui alfabetizada antes de cinco anos. Sim fui alfabetizada no primeiro ano em que estudei o ano

década de 1980, continua a ter um grande número de adeptos. A abordagem Instrumental Cognitivista relaciona o fracasso escolar aos quatro processos psicológicos fundamentais: Percepção, memória, linguagem e pensamento. Outra causa, seria a desavença emocional (consciente ou inconsciente) gerada no contexto familiar, o que torna a criança e a família como responsáveis pelo fracasso. O questionamento da escola foca o fracasso não para a criança, mas sim para à escola que não ensina ou…