Alfabetização E Busca De Um Método

social permitindo uma redificação no papel da escola e do trabalho pedagógico. Portanto, as funções psicológicas superiores não são inatas como já se acreditou em outros momentos da Psicologia. Desta forma, percebe-se que a aquisição da linguagem, alfabetização e letramento, se dão em qualquer momento da vida dos indivíduos, inclusive na fase adulta. Tal afirmação encontra fundamentada na proposta de Vygotsky que nos permite compreender a idade adulta como um momento passível de mudanças…

parte: Alfabetização; II parte: Letramento e III parte: Um diálogo entre a teoria e a Prática. Já na introdução a autora procura desenvolver as diferenças existentes entre os termos alfabetização e letramento. Na primeira parte está presente a história de alguns leitores ilustres de como aprenderam a ler, em leitores como Graciliano Ramos e Ana Maria Machado, percebe-se a existência dos diferentes métodos de alfabetização e, com isso, a autora discute a problemática dos…

GT – 04 – Alfabetização, Leitura e Escrita PRÁTICA PEDAGÓGICA ALFABETIZADORA: QUESTÕES DE LETRAMENTO Georgyanna Andréa Silva Morais Antônia Edna Brito Notas introdutórias O ato de ler e escrever constitui-se um elemento inerente à condição humana, uma vez que a aquisição da língua oral e escrita nos remete à possibilidade de participação social na qual nos tornamos seres no mundo. A aquisição da leitura e da escrita implica, portanto, uma questão de cidadania, ao tempo…

TEMA : A ALFABETIZAÇÃO TÍTULO: CARACTERÍSTICAS DOS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS OBJETIVO: Analisar criticamente os diferentes métodos de alfabetização e a postura do professor alafabetizador,diante da necessidade urgente de uma nova proposta de alfabetizar letrando,que deve levar em conta o processo de ensino e aprendizagem de maneira equilibrada e adequada. JUSTIFICATIVA: Esse trabalho se propõem a analisar alguns métodos de alfabetização,…

MÉTODOS E TÉCNICAS DE ALFABETIZAÇÃO JUNAINA JÚLIA RODRIGUES PRUDENTE Resumo Este trabalho pretende descrever os principais conceitos dos diversos métodos e técnicas empregados no processo de alfabetização, de jovens e adultos, o qual será baseado em leituras através de revisão bibliográfica com o objetivo de apresentar propostas para auxiliar na melhoria da aprendizagem com sugestões de aperfeiçoamento que levem em conta a realidade e a necessidade do jovem e do adulto. …

Elaboração de Projetos Na década de 30, Célestin Freinet (1), propôs uma pedagogia de busca e de experiências, favorecendo a criança um papel ativo voltado para o trabalho e atividade em grupo, vivenciando situações de cooperação e a pesquisa do meio, bem como o envolvimento do aluno em atividades/projetos criativos.O educador brasileiro Freire (2), mundialmente conhecido, na década de 60, foi responsável por introduzir o debate político e a realidade sociocultural no processo …

organização administrativa e pedagógica. Enquanto que no método tradicional os passos visavam a chegada ao símbolo, via memorização, dando então grande ênfase à aula expositiva e aos exercícios de repetição,ou aos famosos questionários pontualmente corrigidos e decorados, na visão da metodologia dialética não se pretende simplesmente chegar aí, no símbolo. Segundo Wachowicz (1992, p. 68). È que neste método preocupa-se, não ser suficiente para o…

família humilde; foi alfabetizado nas sombras das árvores da área de sua casa com os pais, através da vida, palavras, prática, experiências... Em virtude crise de 1929, sua família sentiu-se obrigada a mudar-se para outra cidade perto da capital em busca de melhores condições de vida. Ali passou dificuldades e necessidades com seus familiares, principalmente após a morte de seu pai, quando tinha 13 anos, tendo que parar seus estudos para ajudar sua mãe. Mais tarde conseguiu retornar aos…

O MÉTODO FÔNICO NA alfabetização LETÍCIA HOMEM RIBEIRO¹ RESUMO Este trabalho tem por objetivo apresentar argumentos favoráveis para a prática de alfabetização fundamentada no método fônico. PALAVRAS-CHAVE: Alfabetização. Método fônico. 1 INTRODUÇÃO Sempre existiram questionamentos entre as teorias ensinadas no curso de Graduação em Pedagogia e as práticas desenvolvidas em escola/ sala de aula. A prática muitas vezes lembrava vagamente o conhecimento científico discutido nas

ALFABETIZAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS Olá! Sejam bem-vindos à nossa webaula! Caro acadêmico, atualmente somos envolvidos pelas contradições do mundo globalizado. Um dos grandes desafios apresentados à educação diz respeito à atenção que deve ser dada à Educação de Jovens e Adultos. Seguindo inclusive a legislação, alguns entendem a EJA como processo compensatório, no qual, muitas vezes, se desqualifica seus frequentadores, alunos trabalhadores que trazem para o ambiente da escola a marca…