Alfabetização Deficiencia Visual

2.3) A paralisia cerebral ................................................................................ 10 3) O deficiente auditivo ........................................................................................... 11 4) O deficiente visual ............................................................................................... 14 5) O deficiente motor ............................................................................................... 15 6) Os…

processo de inclusão. 2. EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA EDUCAÇÃO PARA TODOS O princípio democrático da educação para todos só se evidencia nos sistemas educacionais que se especializam em todos os alunos, não apenas em alguns deles, os alunos com deficiência. A inclusão, como consequência de um ensino de qualidade para todos os alunos provoca e exige da escola brasileira novos posicionamentos e é um motivo a mais para que o ensino se modernize e para que os professores aperfeiçoem as suas…

FILHO ROSELENE DE SOUZA GOMES RODRIGUES A ALFABETIZAÇÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO E A LÍNGUA DOS SINAIS BRASÍLIA – D.F 2010 ROSELENE DE SOUZA GOMES RODRIGUES A ALFABETIZAÇÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO E A LÍNGUA DOS SINAIS. ROSELENE DE SOUZA GOMES RODRIGUES A ALFABETIZAÇÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO E A LÍNGUA DOS SIANAIS.

atendimentos para pessoas com deficiência visual –DV. Todavia, as ações do estágio curricular I, têm por base observar a missão primordial da AJECE de promover a inclusão social das pessoas com deficiência visual respeitando as necessidades individuais por meio de serviços e atividades especializadas nas áreas sociais, esportiva, saúde, educacional, e cultural. Desenvolvimento A AJECE surgiu do sonho de duas pessoas com deficiência visual (DV),…

RUBIA DENTE SÃO MIGUEL DO OESTE, 24 DE MAIO DE 2013 1)Tema O Processo de alfabetização: a questão dos alunos com dificuldades de aprendizagem. 2)Problema Quais as principais características dos casos de alunos com desvios de aprendizagem e quais os efeitos no processo de alfabetização? 3) Justificativa O sucesso no processo de alfabetização sempre é uma questão dependente não só do professor mediador do ensino, porém também da qualidade do ensino e do

interesse, de motivação, de esforço ou de vontade, bem como nada tem a ver com percepção visual ou auditiva. As dificuldades no aprendizado da leitura, em diferentes graus, podem ser evidenciadas em cerca de 80% dos disléxicos. Quanto mais cedo, melhor È possível detectar a dislexia antes mesmo da alfabetização. Mas, qual é a vantagem de descobri-la mais cedo? Para os cientistas, o diagnóstico antes da alfabetização pode facilitar o tratamento. “Nós acreditamos que identificar a…

dislexia é um transtorno genético e hereditário podendo também ser causada pela produção exagerada de testosterona pela mãe durante a gestação, o que justifica que se repita nas mesmas famílias. A dislexia normalmente é detectada a partir da alfabetização, período em que a criança inicia o processo de leitura de textos. Seu problema torna-se bastante evidente quando tenta soletrar letras com bastante dificuldade e sem sucesso. A criança disléxica possui inteligência normal ou muitas vezes acima

informações junto ao referencial teórico (Bueno...) para termos uma visão real da inclusão desses alunos. Nossa principal hipótese é que haja muitas inadequações nesse processo de inclusão. Pretendemos com essa pesquisa ter um olhar mais atento a alfabetização de crianças com Necessidades Educativas Especiais e contribuir para a proposição de políticas públicas mais adequadas a essa crianças. Palavras-chave: Ambiente Alfabetizador, Inclusão, Crianças com Necessidades Educativas Especiais.

nas salas de aula durante a alfabetização, sendo comum provocar uma defasagem inicial de aprendizado. A dislexia é mais frequentemente caracterizada por dificuldade na aprendizagem da decodificação das palavras. Pessoas disléxicas apresentam dificuldades na associação do som à letra (o princípio do alfabeto); também costumam trocar letras, por exemplo, b com d, ou mesmo escrevê-las na ordem inversa, por exemplo, "ovóv" para vovó. A dislexia, contudo, é um problema visual, envolvendo o…

FERREIRA OLIVEIRA ISABEL CRICIANEARAÚJO DE OLIVEIRA ISAKELENE RODRIGUÊS GRANJA DO ROSÁRIO TÂNIA SANTOS SILVA PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ILHEUS – BA 2013 HELLENI PRISCILLE DE SOUZA FERREIRA OLIVEIRA ISABEL CRICIANEARAÚJO DE OLIVEIRA ISAKELENE RODRIGUÊS GRANJA DO ROSÁRIO TÂNIA SANTOS SILVA PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para a disciplina…