Alfabetização De Jovens E Adultos Com Surdez

oferecer a estrutura adequada a todos os seus alunos, a referida estrutura deve contemplar todas as deficiências. Isto inclui as instituições de ensino superior, para as quais existe até a Portaria MEC 1.679/99, trazendo esclarecimentos. Ainda para a surdez e a deficiência auditiva, além do intérprete, a escola deve providenciar para a criança que ainda não saiba e cujos pais tenham optado pelo uso de LIBRAS, um instrutor de LIBRAS, de preferência surdo. Quanto à deficiência física,…

....86 Tabela 2- Faixa etária, escolaridade, Pós-Graduação e área................................................88 Tabela 3-Tempo de serviço na pré-escola, em Pré III, número de alunos e períodos.........90 Tabela 4- Opinião a respeito de alfabetização, base no curso e criatividade.....................101 Tabela 5 - Distribuição dos grupos e Área 1.....................................................................105 Tabela 6 - Distribuição dos grupos e Área 2............................

sem a síndrome. E por apresentarem um desenvolvimento mental mais lento, quando um aluno com Síndrome de Down chega à escola regular se torna um enigma para muitos educadores que ainda não se encontram preparado. Deficiência como cegueira, surdez e física preocupa, mas as escolas estão percebendo que essas deficiências não são obstáculos para o desenvolvimento da aprendizagem desses alunos. Ao passo que a aprendizagem do deficiente intelectual é um enigma para muitos…

com deficiência. Promover a inclusão social por meio da inclusão digital é também a missão da Fundação Telefônica, que foi criada em 1999 e definiu como público-alvo de suas ações, os grupos sociais menos favorecidos, prioritariamente crianças e jovens, a quem atinge por meio de pro­jetos próprios ou financiando iniciativas da sociedade civil. As ferramentas para essas ações são, na maior parte das vezes, as TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação), aplicadas a áreas como…

pessoas com deficiência. Promover a inclusão social por meio da inclusão digital é também a missão da Fundação Telefônica, que foi criada em 1999 e definiu como público-alvo de suas ações, os grupos sociais menos favorecidos, prioritariamente crianças e jovens, a quem atinge por meio de projetos próprios ou financiando iniciativas da sociedade civil. As ferramentas para essas ações são, na maior parte das vezes, as TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação), aplicadas a áreas como…

(art. 208, §3º). A realização desta obrigação e deste dever encontra nas instituições escolares próprias seu lugar histórico consolidado e socialmente mais adequado. Além de serem os lugares próprios do ensino, é lá também que o adolescente e o jovem aprendem a partilhar com os outros os valores, as emoções e as contradições da convivência social, postos nos princípios de igualdade, diferença e de respeito às regras do jogo democrático. Desde a Grécia Antiga, é no coletivo da…

Questões Clínicas da Surdez e as Nomenclaturas ................................ 389 Processo de ensino-aprendizagem................................................................................. 389 Objetivos da sua aprendizagem..................................................................................... 389 Você se lembra?............................................................................................................. 389 2.1 Características Clinicas da…

pais e a própria instituição escolar a conhecerem o histórico e as definições dadas por estudiosos da área. Práticas serão sugeridas para facilitar o trabalho do educador e elucidar a ação do psicopedagogo na tentativa de resgatar na criança e no jovem o prazer de aprender, o prazer de conhecer. 2. BREVE ANALISE HISTORICA DO TEMA Desde os primórdios da humanidade, existem relatos da marginalização e do tratamento estigmatizado dado àqueles que são diferentes,…

das pessoas surdas. Com essas transformações, os surdos e a surdez, sujeitos e temática, ignorados por séculos, ou reduzidos ao campo da saúde passam, de fato, a constituir e a expressar um ramo específico do saber, o qual tem sido significado e caracterizado por dimensões e aspectos culturais, sociais, linguísticos, políticos e pedagógicos, antes improváveis e impensáveis. Nessa direção, em contraposição à visão clínico-terapêutica da surdez, configuraram-se, nas úl­ timas décadas do…

Profissional Técnica de nível médio às disposições do Decreto nº 5.154/2004. Decreto nº 5.840/2006 - Institui, no âmbito federal, o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos - PROEJA, e dá outras providências. ÁREA DE CONHECIMENTO 1 – LINGUAGENS e suas Tecnologias Resolução CNE/CEB nº 02/98 - Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. Resolução CNE/CEB nº 03/98 -…