Alfabetização De Jovens E Adultos Com Deficiencia

DE JOVENS E ADULTOS CAMILA SANTARÉM SILVA RA: 350176 ELIANE NEVES DA SILVA RA: 368186 ELISANGELA ALVES R. MATTJE RA: 393058 FERNANDA NEVES DE PAULA RA: 368678 EJA UM INCENTIVO QUE ALAVANCA A GRANDES DESAFIOS Relatório apresentado à disciplina de Educação de Jovens e Adultos, sob a orientação da professora EAD Maria Clotilde Pires Bastos, e Professora Tutora Presencial Karoline Barbosa de Souza Lescano, como requisito básico para a apresentação da ATPS do curso de Educação de…

ampliar o número de classes nas escolas/centros que disponham de espaço físico; - oferecer aos povos indígenas possibilidade de matrícula em centros de educação infantil específicos para essa clientela; - possibilitar a matrícula dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, prestando atendimento educacional especializado, quando necessário. Meta 2: Assegurar, até 2020, que, no mínimo, 95% da população de 6 a 14 anos conclua o…

aprendizagem mais significativa para todos. O perfil do nosso aluno é bem definido por Moacir Gadotti: “Os perfis dos alunos da EJA da rede pública são na maioria trabalhadores proletariados, desempregados, dona de casa, jovens, idosos, portadores de deficiências especiais. São alunos com suas diferenças culturais, etnias, religião, crenças.” Para esses alunos, a escola deve ser um espaço de sociabilidade, de transformação social e de construção de conhecimentos.…

Introdução Refletir sobre a Educação de Jovens e Adultos, a partir dos aspectos históricos, políticos, sociais e dos programas voltados para a qualificação do trabalhador, de certo modo, desvendar os mecanismos pelos quais a Educação se revela importante para o capitalismo, não somente no plano ideológico, mas principalmente, quanto aos seus efeitos concretos, relacionados com as questões econômicas, em seus movimentos de incorporação/ desincorporação da força- de- trabalho, no…

população de 4 a 17 anos, o atendimento escolar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na rede regular de ensino. A meta quatro pode-se considerar como uma das mais importantes para o aluno com deficiência, é nessa meta que ele vai garantir seus direitos e sua igualdade, as escolas deverão ter salas de recursos multifuncionais para atender os estudantes com deficiência, e sempre manter a formação continua dos…

que medida os professores da Educação de Jovens e Adultos desenvolvem práticas pedagógicas voltadas para a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais. Assim teremos breves considerações atinentes à inclusão dos alunos com NEE na educação de jovens e adultos de forma a justificar o trabalho a metodologia e os resultados que possam advir na sua realização. Em toda abordagem sobre Educação devemos levar em conta que a alfabetização e a formação de pessoas são…

CENTRO MULTIDISCIPLINAR ESTHER DE SOUZA SANTOS FACUNDES DA SILVA FARIAS A FORMAÇÃO DOCENTE E O ENSINO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: 1º E 2º SEGMENTOS NO MUNICIPIO DE CRUZEIRO DO SUL - AC CRUZEIRO DO SUL/AC 2013 ESTHER DE SOUZA SANTOS FACUNDES DA SILVA FARIAS A FORMAÇÃO DOCENTE E O ENSINO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: 1º E 2º SEGMENTOS NO MUNICIPIO DE CRUZEIRO DO SUL - AC Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade…

Educação de Jovens e Adultos - EJA RESUMO Este trabalho sobre Educação de Jovens e Adultos (EJA) teve como principal objetivo mostrar o trabalho realizado por professores, jovens e adultos participantes da EJA, como vem acontecendo a prática pedagógica; como os educadores vêm desempenhando o seu trabalho com estes educandos. Sabemos que se trata de educandos que já trazem experiências de vida, enriquecidos de conhecimentos da sua história, e das suas relações com a sociedade,…

SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIVERSIDADE CULTURAL

E B RIT O A T AIDE BRASÍLIA, JUNHO DE 2011 EJA – Educação Jovens e Adultos C ENTRO UNIVERSITÁRIO UNIEURO C URSO DE LETRAS E DUCAÇÃO D E J OVENS E A DULTOS – E JA Maria Plácida Rocha de Souza Carneiro Rangel BRASÍLIA, JUNHO DE 2011 EJA – Educação Jovens e Adultos SUMÁRIO Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 04 EJA – Educação Jovens e Adultos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…