Alfabetização Cotidiana Segundo Geraldi

enquanto humano e, nesse mesmo movimento, constitui a humanidade. (LONGAREZI e FRANCO, 2013, p. 94). Nesse processo, as funções psicológicas superiores surgem primeiramente na dimensão social, ou seja, intersubjetivamente/interpsiquicamente. Em um segundo momento, tais funções se constituem em atividades individuais, como propriedades internas do pensamento, ou seja, na dimensão intrassubjetiva/intrapsíquica. Dessa forma, é função dos profissionais que atuam na Educação Básica…

governamentais, bem como, o envolvimento da Sociedade Civil; assentando, nessa conjuntura os avanços em dispositivos da legislação vigente. E, a propósito, revelar e relevar o papel dos educadores como "figuras de ligação afetiva" (BIAGGIO, 1981) atuando segundo preceitos do saber cuidar e acolher incluindo, lembrando que "o cuidado é mais fundamental do que a razão e a vontade" (BOFF, 2003, p. 33). Também, já é de conhecimento público o fato de que em nossa Sociedade, os excluídos…

vista de uma prática analítica, segundo Pinto (2002, p. 27), os modos de dizer podem ser ainda explicitados em modos de mostrar (uso referencial da linguagem), modos de interagir (uso da linguagem pelo qual são construídas as identidades e relações sociais assumidas no processo comunicacional) e modos 1 Os Parâmetros Curriculares Nacionais trazem a proposta de divisão do Ensino Fundamental em quatro ciclos, assim divididos: primeiro ciclo – 1ª e 2ª séries; segundo ciclo – 3ª e 4ª…

seguintes questões para tal fato: falta de espaço, de motivação ou será de material? Comodismo? Falta de aceitação desses conteúdos pela sociedade? Ou será que os professores desenvolvem somente os conteúdos com os quais tem maior afinidade? Segundo KUNZ (1989), o esporte como conteúdo hegemônico impede o desenvolvimento de objetivos mais amplos para a educação física, tais como o sentido expressivo, criativo e comunicativo. As possibilidades de ampliar as práticas corporais na escola tem

indivíduo como um aprendiz ativo do processo de aprendizagem, no qual ele faz uso de várias estratégias mentais a fim de classificar o sistema a ser aprendido. Para a teoria cognitivista, a escola deveria começar ensinando o indivíduo a observar . Segundo Mizukami (1986, p.71): Ao aluno deveria ser dada a possibilidade de aprender por si próprio. Isso implica diretamente que a motivaç ão não venha de fora, mas seja intríns eca, isto é, da própria capacidade de aprender, para que se torne…

o professor pode estar diante de uma criança cuja dificuldade de ordem psicomotora é vista como um insucesso, tanto em sala de aula como no pátio, na realização de atividades, brincadeiras, ações e movimentos esperados que realize com sucesso, segundo o seu estágio de desenvolvimento psicomotor. Imai (2005, p.221-22) apresenta alguns exemplos no cotidiano escolar em que essas dificuldades de ordem psicomotora podem ser percebidas Em muitos casos, os primeiros indícios de possíveis…

textos contemporâneos. Para tanto, nos apoiamos principalmente em estudos de Roger Chartier (1994, 1996, 1999, 2002), Zilberman (1991), Walter Benjamin (1994), Theodor W. Adorno (2003), Santaella (1992, 2002, 2003, 2004) e Pignatari (2004). No segundo capítulo, “PELAS VEREDAS DO LABIRINTO: ALGUNS PRESSUPOSTOS SOBRE A LEITURA”, aprofundamos o estudo da leitura compreendendoa em seu caráter perceptivo e cognitivo. Dentre os elementos da percepção envolvidos na atividade leitora,…

educação bilíngüe, com sistemas diferenciados, se bem é aplicável somente às comunidades indígenas. O Conselho Estadual de Educação do Rio de Janeiro aprova uma recomendação de que o Tupi (nestas alturas, uma língua morta) fosse incluído no ensino do segundo grau. Não se fará, pela falta de professores. Wolf Lustig publica em Internet, da Alemanha Guarani Ñanduti Rogue (Página Guarani da Rede), o primeiro sítio da Internet sobre o idioma guarani e da cultura do seu entorno. Começa um…

é uma entidade virtual. O vocábulo ‘árvore’ está sempre sendo pronunciado em um local ou outro, em determinado dia ou certa hora... ainda que não possamos fixá-lo em nenhuma coordenada espaço temporal, o virtual é real” (LÉVY, 2010; p. 49) 3 Segundo Marchusci (2010), os blogs ou weblogs são definidos como diários pessoais expostos em rede com agendas, anotações diárias ou não, em geral, muito praticados pelos adolescentes podendo ser exercido de forma participativa. 4 Conforme…

....86 Tabela 2- Faixa etária, escolaridade, Pós-Graduação e área................................................88 Tabela 3-Tempo de serviço na pré-escola, em Pré III, número de alunos e períodos.........90 Tabela 4- Opinião a respeito de alfabetização, base no curso e criatividade.....................101 Tabela 5 - Distribuição dos grupos e Área 1.....................................................................105 Tabela 6 - Distribuição dos grupos e Área 2............................