Alfabetização Com Uso De Jogos Com Criança Com Síndrome D

favor do processo ensino/aprendizagem na sala de aula inclusiva. CONCLUSÃO Percebe-se que a informática aplicada à educação especial pode contribuir satisfatoriamente com o desenvolvimento do aluno com necessidades educacionais especiais. O uso do computador visa proporcionar aos alunos e professores um ambiente estimulante, alvo de atividades diferenciadas e produtivas. É claro que não podemos deixar de citar a importância de uma boa formação para os professores, pois ainda…

autora Freitas em sua literatura, afeta esses campos que são fundamentais no processo de ensino aprendizagem, esse educando apresentará dificuldades cognitivas em meio ao espaço escola atuando a educação formal. Isso fica claro na fala de MARTINS (s/d), quando ele fala “[...] dislexia é um termo que pertence ao campo da linguística clínica ou mais precisamente da psicolinguística ou psicopedagogia da educação escolar” e é dentro do campo educacional que é possível fazer um…

como objetivo geral apresentar a dislexia na educação infantil. O objetivo específico é identificar a dislexia como um problema de aprendizagem e suas prováveis causas; assim como os seus efeitos no convívio social, dessa forma podendo levar a criança disléxica a uma exclusão social. 1. CONCEITUANDO APRENDIZAGEM Para entendermos o que é dislexia é necessário entendermos o que é aprendizagem. A aprendizagem é…

SÍNDROME DE DOWN - DESCOBRINDO E TRABALHANDOCOM A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo A inclusão de pessoas com necessidades especiais no sistema regular de ensino é um dos mais importantes desafios vivenciados, principalmente, por educadores, por isso, este artigo tem como base a interação entre alunos com e sem Síndrome de Down, objetivando também práticas pedagógicas, desde a sua Educação Infantil, pois as crianças podem evoluir tanto quanto as outras, a diferença é somente o tempo…

tudo que é relativo à aprendizagem, proporcionando uma reestruturação e reinterpretação do verdadeiro fator que leva às dificuldades de aprendizagem, reconhecendo-se que essas dificuldades fazem parte de um sistema bio-psico-social que envolve a criança, a família, a escola e o meio social em que vive. Como bem define o papel da Psicopedagogia e seus interesses, Beauclair (2004) diz que: enquanto área de conhecimento multidisciplinar interessa à Psicopedagogia compreender como ocorrem os…

observavam em seus pacientes. O trabalho de Asperger só veio a se tornar conhecido nos anos 1970, quando a médica inglesa Lorna Wing traduziu seu trabalho para o inglês. Foi a partir daí que um tipo de autismo de alto desempenho passou a ser denominado síndrome de Asperger. Nos anos 1950 e 1960, o psicólogo Bruno Bettelheim afirmou que a causa do autismo seria a indiferença da mãe, que denominou de "mãe-geladeira'". Nos anos 1970 essa teoria foi posta por terra e passou-se a pesquisar…

Aprendizagem se caracterizam por dificuldades na aprendizagem e no uso de habilidades acadêmicas. É considerado um Transtorno do Neurodesenvolvimento pelo DSM5 (2014) que atinge cerca de 5 a 15% das crianças em idade escolar Estes transtornos são aparentes principalmente durante os primeiros anos escolares, que é quando a criança tem acesso ao uso da linguagem por meio da leitura e da escrita e da concepção do senso numérico e do uso do cálculo matemático. Algumas pesquisas sobre a…

nossa pesquisa, pois sabemos que a criança desde o seu nascimento até a infância elabora ações, conceitos e experiências vividas que são culturalmente repassadas pelos pais e que ao interagir com o adulto ela define sua educação. O professor como um agente essencial do meio pode agir e promover a aprendizagem a partir de análises e ações com base em uma metodologia psicopedagógica que possa nortear o seu “fazer,” o seu “ensinar” principalmente em relação às crianças com necessidades…

Estágio Curricular Supervisionado em Neuropsicopedagogia Clínica Dados da Estagiária: Nome: Sonia Maria Rodrigues Registro acadêmico: 676470 Período do curso: junho 2012 a dezembro 2013 Dados do local de estágio: Clínica : Associação Criança Feliz- ONG. Orientadora do estágio: Profª. Rita M. T. Russo Período de estágio : Início: 05/11/2013 – Término: 20/12/2013 Total de horas de estágio :135 horas RELATÓRIO CLÍNICO I- Introdução O aluno do curso de Especialização do CENSUPEG-

NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ALFABETIZAÇÃO A Educação Especial Sob a Ótica de Vygotsky Segundo Furtado (2007, p. 70), o interesse de Vygotsky em estudar crianças com necessidades especiais surgiu por volta de 1924, quando fez sua primeira publicação na área da defectologia. Na época, esse termo era utilizado para a ciência que estudava crianças com vários tipos de deficiência. Com um pensamento crítico e inovador, Vygotsky propôs um estudo das crianças com…