Alfabetização Com Uso De Jogos Com Criança Com Síndrome D

............................................................................................. 21 Cristina Ferreira de Andrade Naves ...................................................................................... 21 A Convivência com uma Criança com Necessidade Especial no Ambiente Familiar ......... 27 Dulce Leandro ..................................................................................................................... 27 Dificuldades de Linguagem Oral e Escrita .........

monografia abordar a deficiência intelectual: Síndrome de Down e suas especificidades. Analisando como foram vistos ao longo da história humana, as características e o desenvolvimento da criança com Síndrome de Down, a escolarização focando as práticas docentes e sua alfabetização Com tudo, pretende-se responder as seguintes indagações: Como é vista a criança com Síndrome de Down na sociedade atual? Como é desenvolvido o trabalho entorno da criança na rede regular de ensino? Será…

deficiência. 2.2. Seleção dos artigos A pré-seleção dos artigos incluiu todos publicados nos anais do SBIE e WIE de 2001 a 2012, em cujos títulos foram encontradas as palavras: i) software (ou seus sinônimos no contexto da pesquisa: programa, ferramenta, jogo, plataforma, sistema, ambiente); ii) educacional (ou seus sinônimos no contexto da pesquisa: educativo, educação, ensino, apoio, aprendizagem, habilidade) e iii) inclusivo (ou seus sinônimos no contexto da pesquisa:…

aos portadores de necessidades especiais, eram apenas “letras mortas”, pois não havia uma regulamentação real que pudesse colocar tais direitos como direitos sociais. A escolarização destas crianças era algo inimaginável, ir à escola, significava ser “jogado” em uma sala especial, um depósito de crianças portadoras ou não de algum tipo de distúrbio ou inventado pelo professor, na época autoridade suprema, com poder de bater, castigar, punir e até mesmo torturar, isto vigorou desde…

aos portadores de necessidades especiais, eram apenas “letras mortas”, pois não havia uma regulamentação real que pudesse colocar tais direitos como direitos sociais. A escolarização destas crianças era algo inimaginável, ir à escola, significava ser “jogado” em uma sala especial, um depósito de crianças portadoras ou não de algum tipo de distúrbio ou inventado pelo professor, na época autoridade suprema, com poder de bater, castigar, punir e até mesmo torturar, isto vigorou desde…

projeto apoiar que compõe o decreto nº 51.778, de 14/09/10, que instituiu a política de atendimento de educação especial do programa inclui, no âmbito da secretaria municipal de educação de São Paulo. O secretário municipal de educação de São Paulo, no uso de suas atribuições legais e, considerando: - o contido no Decreto Federal nº 5.626, de 22/12/05, que regulamenta a Lei Federal nº 10.436, de 24/04/02, e o artigo 18 da Lei 10.098, de 19/12/00; - os dispositivos contidos no Decreto nº…

PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM AUTISMO Regina do Rocio Motta RESUMO Este artigo propõe apresentar aos professores de educação especial e professores do ensino regular a experiência vivenciada por uma professora da educação especial, que apostou numa nova proposta de alfabetização para crianças com autismo. O estudo traz as principais características de pessoas autistas; os métodos de alfabetização utilizados ao longo da história da Educação Brasileira e relata uma…

Inclusão e alfabetização de crianças com síndrome de Down: concepções de professoras Karla Karoline Silva Vitor1 Tícia Cassiany Ferro Cavalcante2 Resumo A educação inclusiva surgiu com o movimento de inclusão, buscando a superação da exclusão das pessoas com deficiência. Esta requer o envolvimento e a mudança de toda sociedade. A escola é um espaço primário para esta superação. Nela as atividades propostas precisam atender as necessidades dos alunos, respeitando suas limitações…

ensino;( Constituição de 1988 Art. 208), portanto é direito de cada cidadão portador de necessidades especiais frequentar as escolas e assim ter acesso à educação. Sem dúvida que esta é uma grande conquista, porém o desafio maior é assegurar a essas crianças, condições de acesso e permanência em instituições de Educação Infantil, onde possam ter contato com diversas experiências e conteúdos que lhes favoreçam sua aprendizagem e se desenvolvimento e participação social. Educação…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO JÚLIA SILVÉRIO DO NASCIMENTO A IMPORTÂNCIA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN Fortaleza 2011 JÚLIA SILVÉRIO DO NASCIMENTO A IMPORTÂNCIA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização…