Alfabetização Com Literatura

ensino-aprendizagem. Partindo do princípio de que a leitura comece, ou deveria começar no seio familiar, sendo a sala de aula um aprimoramento de tal competência. Fazem parte da metodologia, o levantamento bibliográfico e relato pessoal. Palavras-chave: Literatura Infantil – Educação – Contar Histórias INTRODUÇÃO É certo que contar histórias para crianças, desde o ventre da mãe, é de suma importância no desenvolvimento social, psicológico, cognitivo e moral.…

Infantil ou Ensino Fundamental, traz conhecimentos sobre o mundo da leitura e da escrita, embora ainda possa não codificar e decodificar a língua. Tais conhecimentos estão relacionados com o processo de letramento, que, diferentemente da alfabetização, é um processo social, que não tem início com a entrada da criança na escola, mas sim, é desenvolvido através de práticas sociais que envolvem a leitura e a escrita. Com base na perspectiva construtivista, que tem como base os…

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PROFª Mª ROSEMEIRE LOPES DA SILVA FARIAS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO– 4º SEMESTRE NOVO HAMBURGO, SETEMBRO 2012 D RA 346342 SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO............................................................................................................. 02 2 ESTAR ALFABETIZADO É........................................................................................03 2.1 Refletindo sobre a Alfabetização e Letramento.

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Elizabeth F. dos Santos RA 4300067893 Lígia Carolina M. D. Alves RA 3870758376 Lígia Martins A. F. Bastos RA 3823676683 Renata Rodrigues França RA 3829700782 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “letramento e alfabetização”, sob orientação do professor-tutor à distância Ana Paula Barramansa.

DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Camila Oliveira de Souza/2396478528 Diana França de Almeida/2354475225 Elton Rosa Luz/2363460037 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Rosemeire Lopes da Silva Farias.

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO POR MEIO DE PORTADORES DE TEXTOS DIVERSIFICADOS 03uir s de aula ecessidades especiais oes professores, comunidade devem buscar a inclusao RESUMO É a partir da alfabetização que a criança descobre o novo e fascinante mundo das letras, a literatura é um aliado importante e oferece uma gama variada de gêneros que podem ser utilizados em diferentes técnicas e abordagens. Essa pesquisa, de natureza bibliográfica, tem como objetivo maior tratar sobre a…

educador. 1.0 - AS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL As leis atuais explicitaram que a função de alfabetizar não é imposta à educação infantil. A recomendação dada é a de que se propicie à criança um ambiente alfabetizador aliado à ação do brincar. Nesse sentido, é relevante abordarmos o que o professor dessa faixa etária pode fazer para favorecer o processo de iniciação ao mundo da linguagem escrita. Considera – se que o processo de alfabetização inicia – se antes…

A LITERATURA INFANTIL COMO FERRAMENTA PARA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM Christiane Araújo da Silva Professora: Jannilce Caria Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED 0070) – Trabalho de Graduação (TG) 01/12/2012 RESUMO A aquisição da linguagem escrita pela criança é um processo complexo que envolve diversos fatores e é explicado por diferentes teorias. Acredita-se, então, que a literatura infantil, criada especificamente para a criança, dotada de…

Didática História Educ 1 História Educ 2 Ciências na Educ 1 Ciências na Educ 2 Imagem, Cult. e Tec.  Dia 30/03 – Dom           Alfabetização 1 Alfabetização 2 Avaliação da Aprendizagem História da Educação Quest Étnic Gênero (*) Educ Especial Inclusiva Educação Infantil 1 Educação Infantil 2 Literatura Form Leitor Corpo e Movimento (*) disciplina eletiva 2ª AVALIAÇÃO PRESENCIAL – AP2 Hor 9:30 até 12:00        …

LITERÁRIA INFANTO - JUVENIL NO JORNALISMO BRASILEIRO Joaquim Mattar*1 “A literatura infantil é, antes de tudo, literatura, ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que representa o mundo, o homem, a vida, através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática; o imaginário e o real; os ideais e sua possível/impossível realização”. Nely Novaes Coelho2 Como leitor assíduo, jornalista e escritor da área de literatura infanto-juvenil tornam-se medíocre o silêncio, diante dos…