Alfabetização Com Historia Em Quadrinho Nos Anos Iniciais

Autorização: Resolução 630/2008-CEE/MT Processos n 251225 e 251288/2010-CEE/MT. Rua Primavera nº 103 -Vila Nova –Fone: (66) 3553-1788. Juruena – MT. E-mail- escola04dejulho@hotmail.com PROJETO DE INTERVENÇÃO “LER PARA APRENDER” 3º ANO “B” Professora: Inês Margarida Ochôa Bratkoski DIRETORA: Solange Aparecida Schimtt COORDENADORA RESPONSÁVEL: Erondina Kniess JURUENA, ABRIL/2012. Prefeitura Municipal de Juruena…

SUPERVISIONADO COLATINA-ES 2012 ROSA HILDA SCOPEL RODRIGUES ESTÁGIO SUPERVISIONADO Estágio apresentado ao Centro de Estudos Avançados em Pós-Graduação e Pesquisa como requisito para conclusão do curso de Pós - Graduação em Alfabetização, na Disciplina de Estágio Supervisionado sob a orientação da Esp. Hellen Márcia Barbosa da Silva. COLATINA-ES 2012 SUMÁRIO…

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA1 Bruno Silva de Oliveira (UEG – UnU Iporá) RESUMO: Este artigo objetiva expressar o porquê de se trabalhar com o gênero “histórias em quadrinhos”, já que este constrói-se com inúmeras referências culturais, possui caráter transdisciplinar e capacidade de ser trabalhado em qualquer período escolar. Além disso, este texto trata dos possíveis resultados da inserção deste recurso em sala de aula, como…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática da Alfabetização e do Letramento História da Educação e da Pedagogia NOME COMPLETO DO ALUNO: - RA: Tutora EAD – Priscila Lourenço CIDADE/POLO 2015 Introdução O assunto tratado nesse trabalho nos fará voltar ao tempo e analisar o progresso que a escrita teve para a atual alfabetização e o modelo das práticas pedagógicas que contribuem para a escolarização hoje. Falaremos sobre alfabetização e letramento e a…

e equipamentos em geral, na verdade, esse conceito “engloba a totalidade de coisas que a engenhosidade do cérebro humano conseguiu criar em todas as épocas, suas formas de uso, suas aplicações” (KENSKI, 2008, p. 22-23). Uma forma de iniciar a alfabetização científica é optar por uma proposta que valorize a participação, acessibilidade e seja divertida. Que o aluno possa construir sua episteme, ou seja, que permita a ele deixar aos poucos a sua curiosidade ingênua e transformar-se em um…

OLIVEIRA RA: 4926908414 REGIANE PEREIRA DA SILVA RA: 4573907341 RENATA ALVES VIUDES SANCHES RA: 4573907857 PROFESSOR EAD. Denise F. Bagne TUTOR PRESENCIAL. Rosana Haas TUTOR A DISTÂNCIA. Luiz Gustavo Sorocaba 2013 Projeto: Leitura (1º ano) Justificativa: A aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos mais importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção de participação nas diversas práticas sociais. É um dos espaços de ampliação das…

ALFABETIZAÇÃO UM PROCESSO EM CONSTRUÇÃO O desafio colocado pelas orientações curriculares, expectativas de aprendizagem e apostilas mensais de apoio pedagógico do 1.º ano é grande: a formação de alunos leitores e escritores. Este não é só um dos grandes objetivos da nossa Rede, mas também de toda a sociedade. Afinal, aprender a ler e escrever na escola é uma condição indispensável para os alunos prosseguirem com sucesso na sua formação escolar e no seu desenvolvimento profissional. É…

sob orientação do Prof. Elaine Eliane Peres de Souza Blumenau 2015 Sumário 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................................. 03 2. CONTEXTO ATUAL DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 2.1 – Marco legal......................................................................... ......................................... 04 2.2 – Temática de intervenção…

trabalhou na escola de Decroly. Decroly expõe seu método, pela primeira vez em Calais, em 1921, quando levanta as principais características do mesmo. Faremos uma explanação sobre algumas dessas características: A escola para a cultura geral até 15 anos deve encontrar-se em um meio tal que a criança possa observar, diariamente, os fenômenos da natureza, as manifestações da vida de todos os seres em geral, e especialmente do homem, nos esforços necessários para sua perfeita adaptação ao…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO YARA MIZOKAMI LEÃO SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II ALFABETIZAÇÃO São Paulo 2014 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO YARA MIZOKAMI LEÃO SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II ALFABETIZAÇÃO Relatório de Estágio apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Nove de Julho, como requisito parcial para conclusão da disciplina Estudos e Contextos das Ações Escolares I. Prof. Kézia Carvalho. São Paulo 2014 1 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...............................