Alfabetização Com Historia Em Quadrinho Nos Anos Iniciais

ESPECIALIZAÇÃO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A INTEGRAÇÃO DO COMPUTADOR E DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EDNEIA DE OLIVEIRA CALDEIRA 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO DECANATO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO – DPPG PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO A INTEGRAÇÃO DO COMPUTADOR E DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR: DESAFIOS E…

O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTIL: COMO E QUANDO ACONTECE Curso de Pedagogia da Faculdade Multivix Paula Graciela1 Irani Silva do Santos2 RESUMO: Este presente estudo visa fazer um pequeno estudo das formas de alfabetização nas escolas brasileiras, e como esse aprendizado envolve alunos, professores e pais, para que possa ter eficiência. Tenta desvendar as dificuldades que as crianças encontram na fase de alfabetização, mostrando as deficiências mais comuns nesta faixa etária e…

Projeto de leitura – Anos Iniciais do Ensino Fundamental A leitura no processo de formação criativa e cognitiva da criança. Chapadinha – ma 2011. SUMÁRIO: 1 JUSTIFICATIVA. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA. 3 OBJETIVOS. 3.1 Objetivo Geral. 3.2 Objetivo Especifico. 4 METODOLOGIA. 5 RECURSOS DIDÁTICOS. 6…

UNIDERP PIRACICABA-SP CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO. Ellen Cristina Almeida R.A: 7930689321 Selma Antoniolli de Oliveira R.A: 7717668421 Tutor a distância: Profª Adriana Corniatti. ANHANGUERA PIRACICABA - SP 05/11/2014…

trabalhou na escola de Decroly. Decroly expõe seu método, pela primeira vez em Calais, em 1921, quando levanta as principais características do mesmo. Faremos uma explanação sobre algumas dessas características: A escola para a cultura geral até 15 anos deve encontrar-se em um meio tal que a criança possa observar, diariamente, os fenômenos da natureza, as manifestações da vida de todos os seres em geral, e especialmente do homem, nos esforços necessários para sua perfeita adaptação…

as histórias em quadrinhos da Turma da Mônica são bastante conhecidas pela garotada e podem ser usadas em sala de aula para trabalhar diferentes temas. Como os personagens também são crianças, é comum que os pequenos se identifequem com algum deles. Neste projeto usaremos a Mônica, o Cebolinha, a Magali, o Cascão , o Chico Bento e o Papa Capim para trabalhar temas transversais com as crianças, não excluindo os demais personagens, conforme a necessidade e interesse das turmas. As Histórias em

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UNIDADES LINGUÍSTICAS INDISSOCIÁVEIS PARA A EFICÁCIA NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA Ruth Bezerra dos Santos1 Orientadora Thelma Panerai Alves2 RESUMO Este artigo abordará o fenômeno da alfabetização em paralelo ao do letramento como unidades linguísticas indissociáveis para a eficácia no processo de construção da leitura e escrita. Atualmente no cenário educacional o processo de alfabetização vem sendo discutido por…

obtenção do título. VITORIA 2012 Tema: De Olho na Leitura e na Escrita Identificação: É notório que com o decorrer dos anos a leitura e a escrita dos alunos que estão inserindo nas séries iniciais do ensino fundamental vêm carregadas de muitos erros. Após a observação dos educandos das séries iniciais percebemos que a escrita dos alunos contem muitos erros ortográficos, e analisamos também a falta de leitura em todo o tempo em que estivemos…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Maria Sidineia F. Ramos RA: 6978456693 Roselene Rodrigues RA: 6557256731 Roseli G. Martins RA: 6924374287 Rosimeire Rossi RA: 6784385515 Sidneia S. Vieira RA: 6575299517 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação da professora-tutora a distância…

1INTRODUÇÃO O tema leitura nos anos iniciais foi escolhido por se tratar de um dos grandes desafios na educação. O interesse pelo tema surgiu a partir da prática nas aulas de estágio de observação e participação, mediante a vivência do aluno com textos literários e livros que o atraísse para a prática da leitura. Tendo em vista que a leitura é a base do conhecimento e que a sua prática contribui para o desenvolvimento emocional, social e cognitivo da criança, teóricos e professores falam de