Alfabetização 2 Cederj

Letras/espanhol, filosofia e matemática através do Núcleo de Educação a Distância – NEAD e do Centro de Educação Aberta a Distância - CEAD, tendo o polo de apoio presencial no campus da UESPI de Picos no Piauí. PALAVRAS-CHAVE: 1. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 2. FORMAÇÃO INICIAL. 3. PROFESSOR. 4. PICOS NO PIAUÍ. INTRODUÇÃO A educação a distância se configura como uma modalidade em que o ensino acontece a distância, isto é, o professor (tutor) e o aluno estão separados em tempo e ou…

na avaliação de aprendizagem em educação à distância. Palavras-chave: Fórum; motivação; avaliação. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO......................................................................................................................5 2. A FERRAMENTA FÓRUM....................................................................................................6 2.1. O USO DO FÓRUM E O APRENDIZADO DO ALUNO..................................................6 3. A MOTIVAÇÃO PARA…

prestado por professor especializado, em sala de recursos específicos, em horários programados de acordo com as necessidades dos alunos, e, em período diverso daquele que o aluno freqüenta na classe comum, da própria escola ou de outra unidade; 2 - atendimento prestado por professor especializado, na forma de itinerância. Art. 9º - Os alunos que não puderem ser incluídos em classes comuns, em decorrência de severa deficiência mental ou grave deficiência múltipla, ou mesmo…

ensino médio, da educação profissional e de graduação serão oferecidos por instituições publicas ou privadas especificamente credenciadas para esse fim (...)” (Artigo 2º do Decreto Federal 2.494/98). Contamos, aqui no Rio de Janeiro, com o consórcio CEDERJ que existe entre as Universidades federais e estaduais cariocas, porém totalmente voltada para o ensino superior. Temos nos dia de hoje algumas modalidades de Ensino à distância, como a modalidade Online, que são cursos…

Para isso, foi lançada em agosto de 2000 a UniRede, consórcio que reúne mais de 60 instituições públicas de ensino superior e, no âmbito do Estado do Rio de Janeiro, foi criado o Consórcio Centro de Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro - CEDERJ, uma parceria entre o governo do Estado em parceria com as Universidades públicas e as prefeituras municipais. Sobre a Educação a Distância nas universidades brasileiras Litto ³ acredita que o fenômeno da globalização da educação…

Consórcio CEDERJ (Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro) para cursos de graduação nas licenciaturas em Matemática, Física e Ciências Biológicas. Este consórcio é formado pelas universidades públicas do Estado do Rio de Janeiro, sendo a UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro) responsável por dinamizar as disciplinas pedagógicas para alguns dos pólos regionais criados pelo consórcio. O recorte desta pesquisa abrange as disciplinas Fundamentos da…

Ciências O Ensino de ciências e a educação básica: propostas para superar a crise. / Academia Brasileira de Ciências. – Rio de Janeiro : Academia Brasileira de Ciências, 2008. 56p. ISBN: 978-85-85761-29-5 Inclui bibliografia. 1. Ensino de Ciência. 2. Educação – Políticas. 3. Escola básica. I. Título CDU: 372.85 CDD: 507 Academia Brasileira de Ciências O Ensino de Ciências e a Educação Básica: Propostas para Superar a Crise GRUPO DE ESTUDO Ernst…

mediação dos aparelhos estatais no processo de substituição do modelo econômico de importações, as políticas educacionais passaram a ter importância significativa para assegurar e consolidar as mudanças estruturais ocorridas, conforme se discute a seguir. 2. A consolidação da educação como estratégia de desenvolvimento nacional A crise do modelo agroexportador1 provocou o início de modelo nacional-desenvolvimentista, baseado na industrialização. Esse período foi caracterizado por uma…

Pedro Demo, 2002 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.....................................................................................06 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA............ 07 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA........................................................07 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA OBSERVADA....................................11 3. DESENVOLVIMENTO

tornasse o ser humano que sou hoje, e a minha irmã Nádia que esteve a meu lado, pelo apoio e incentivo no momento certo. A toda equipe da Escola Municipal Kerma Moreira Franco, por colaborarem durante a produção da pesquisa. Aos professores do CEDERJ, que me ajudaram nesta crescimento acadêmico e profissional, o meu eterno agradecimento. A Deus, por me permitir chegar até aqui. trajetória de RESUMO NELMA ALBINO DA SILVA. A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR…