Alfabetizaçao

A INCLUSÃO DO ALUNO COM NECESSIDADE ESPECIAL NA ESCOLA COMUM Tatiane Aparecida Bezerra Professor-Tutor Externo-Perpetua Dutra Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia-Turma:PED0235 –Disciplina:Educação Especial 17/05/2011 RESUMO Com a inclusão do individuo com necessidade especial na escola regular, é necessário que se espere o máximo de aprendizado dos conteúdos curriculares ministrados, mas com respeito às limitações naturais dos mesmos. A forma…

Projeto de Combate ao Bullying Professora: Lyzandra de Camargo Título: Combate ao Bullying, aprendendo valores Ano escolar a que se destina: 2° ano – Ensino Fundamental. Duração: Ano letivo de 2.012. Justificativa: O ambiente educacional nos últimos tempos passa por intensas transformações no que se refere à violência moral e física entre os estudantes. O projeto visa a construção da cidadania e um relacionamento baseado em valores como: respeito, solidariedade, honestidade,…

Anexo 1 1-Parangolé Projeto Emcantar Parangolé Conversa fiada Parangolé Bagunça risada Parangolé Brinquedo piada Parangolé Roda cantada Conversa fiada Parangolé Bagunça risada Parangolé Brinquedo piada Parangolé Roda cantada Parangolé Parangolé Conversa fiada Parangolé Bagunça risada Parangolé Brinquedo piada Menino entra na roda Na roda entra menino Menino entra na roda Pra você brincar também Conversa fiada bagunça risada brinquedo piada roda cantada…

A ARTE E A EDUCAÇÃO Desde a pré-história o homem desenhou um bisão nas cavernas. Mas a arte em educação escolar é recente no século XX. Surgiram vários autores que formularam para o ensino de artes plásticas, música, teatro e dança, e a arte na criança como manifestação espontânea e auto expressiva, o que não ocorria na escola tradicional. Frases como “o que importa é o processo criador da criança e não produto que realiza” e “aprender a fazer, fazendo” mecanicamente foi se…

A língua não se trata de hábito, ela se constitui na história humana, ela constitui os sujeitos, é marca de identidade é a condição fundamental de interação e intervenção no mundo, e por se tratar de um fenômeno histórico ela se realiza e se reproduz em função do trabalho humano e suas ações. A língua é acima de tudo uma expressão de identidade entre pessoas do mesmo grupo como: nações, regiões e países e de indivíduos em articular. A língua é poder. Em sua forma legítima o…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA é um conjunto sistematizado de atividades ligadas entre si, planejadas das para ensinar um conteúdo etapa por etapa. Essa proposta envolve atividades de aprendizagem e avaliação, organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar. Tópicos de uma sequência didática: • Objetivos • Conteúdos • Tempo estimado • Material necessário • Desenvolvimento • Produção Final • Avaliação Ao organizar uma sequência didática, é preciso preparar…

Linguagem, cognição e perspectivas Christiano P. de Almeida1 RESUMO: Este artigo tem por objetivo apresentar algumas das diferentes formas com que perspectivas diversas abordam o problema da linguagem, suas origens e relações com a cognição. Para isto, fizemos um breve esboço de alguns problemas que se colocam para a lingüística e de seus tratamentos por diferentes correntes teóricas. Palavras-chave: Linguagem; Cognição; Origens. Introdução Tratar das origens da cognição humana sempre foi um

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA A linguagem verbal é o instrumento básico da comunicação e representação dos seres humanos e é o que nos identifica como tal. Desde a infância até a vida adulta, a linguagem é o verdadeiro motor do pensamento, o que nos permite ativá-Io e organizá-Io. Na Educação Infantil, o enfoque de trabalho da língua oral deverá ser basicamente procedimental, isto é, a maioria dos conteúdos que as crianças aprendem são procedimentos de utilização da língua, através…

COMPORTAMENTO Excesso de proteção faz mal ao seu filho ------------------------------------------------- Boa parte das crianças e adolescentes brasileiros vive como dentro de uma bolha, protegida dos aspectos mais triviais da realidade. É preciso dar-lhes autonomia, porque o maior risco é criar uma geração despreparada para a existência Daniela Macedo e Gabriella Sandoval Foto: Getty Images Em geral, os pais superprotetores são inseguros e ansiosos. Temem que seus filhos deixem…

Agenda telefônica da turma da EJA Objetivos - Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita - Refletir sobre a ordem alfabética Conteúdo - Sistema de escrita alfabético Anos 1º e 2º Tempo estimado 4 aulas Material necessário Alfabeto, tarjetas de cartolina e folhas pautadas com uma letra do alfabeto em cada Desenvolvimento 1ª etapa Inicie a conversa perguntando o que os alunos fazem quando precisam ligar para alguém. Quem consegue…