Alfabetizaçao

PROJETO BOLSA DE LEITURA: LENDO E APRENDENDO – RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA Cleusa Schmidt Krüger Especialista em Fundamentos e Metodologias do Ensino Religioso em Ciências da Religião – FURB/SC. Licenciada em Ensino Religioso – UNIVILLE/SC. Professora da Rede Municipal de Jaraguá do Sul/SC – Regência nas turmas do 1º ano ao 9º ano na Disciplina de Ensino Religioso. E-mail: cleusakruger@gmail.com Vilmarize Moreira de Camargo Peters Pós Graduada em Educação Infantil e Séries…

Síntese Texto 02 Ideias, concepções e teorias que sustentam a prática de qualquer professor, mesmo quando ele não tem consciência delas. Telma Weisz Na prática pedagógica de qualquer professor, haverá sempre um conjunto de ideias que os orientam, até mesmo quando não se tem consciência dessas ideias e concepções. E para se compreender a ação do professor é necessário analisar as concepções que o professor tem de seus atos, conteúdos que ensina, os caminhos pela qual a aprendizagem acontece

Escolas: Escola Estadual Coronel Bento de Godoy. Escola Estadual de Tempo Integral Juscelino Kubitschek Professoras: Anita Maria Gonçalves de Melo Beatriz Fernandes Brandão Camila Rodrigues Quinta Dionísia Aparecida Delgado de Sá Iêda Pereira Góes Mariana dos Santos Pereira Dutra Rosa Helena da Silva Nogueira Sueide

3 1 É registro que caracteriza regime de competência, o relativo ao: Valor da Questão: 0.4 do pagamento de duplicata pela compra de veículo a prazo. de uma despesa a pagar. do pagamento de uma despesa da compra de mercadorias à vista. da venda de mercadoria à vista. 2 Representa uma obrigação a conta: Valor da Questão: 0.4 Seguros a Pagar Prêmio de Seguros Seguros Contratados Seguros a Vencer Seguros Pagos Antecipadamente 3 José Henrique resolveu medir contabilmente

* Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos | | | (Adap. ENEM) Cada um dos argumentos abaixo nos mostram a perspectiva daqueles que são a favor das cotas para negros nas universidades brasileiras. Assinale a única alternativa que é discordante desta opinião:Resposta | | | | | Resposta Selecionada: | b. O acesso à universidade deve basear-se em um único critério: o de mérito. Não sendo assim, a qualidade acadêmica pode ficar ameaçada por alunos despreparados. Nesse sentido, a principal…

A diversidade e a manteiga Quando eu tinha uns oito anos fui dormir pela primeira vez na casa de uma amiga. Café da manhã, a mãe, o pai e os seis irmãos sentam-se à mesa, rezam e... – Cristina, sirva-se primeiro. – Obrigada. Peguei um pãozinho, me passaram a manteiga – aquelas de tablete, pois não existia margarina de mesa – e fiz o que sempre fiz, peguei uma lasca e coloquei no prato. Horror! Dezesseis olhos arregalados calam o ambiente. A mãe chocada levanta, leva a manteigueira

PETER F. DRUCKER Austríaco, nascido na cidade de Viena no dia 19 de novembro de 1909 e falecido em 11 de novembro de 2005, Peter Drucker foi um escritor, professor e consultor administrativo. Ostentando o título de pai da Teoria Neoclássica, Drucker deixou uma contribuição teórica de mais de 30 livros e vários artigos escritos ao longo de sua brilhante carreira. A Teoria Neoclássica é uma teoria que reuniu e otimizou as contribuições mais significativas de todas as teorias da…

UNIVESIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA – UFU FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL- FACIP Processos psicológicos e contextos de aprendizagem: Criatividade ITUIUTABA Processos psicológicos e contextos de aprendizagem: CRIATIVIDADE ITUIUTABA O presente estuda a temática Criatividade mostrando que ela pode ser encarada de uma maneira bastante diferente. Para Nunes e Silveira (2009), criar está presente na…

JOGO DA MEMÓRIA DE CORES PARA CRIANÇAS PEQUENAS JOGO DA MEMÓRIA DE CORES PARA CRIANÇAS PEQUENAS MATEMÁTICA - JOGO DE PREENCHIMENTO Pensando no encaminhamento e quais aprendizagens ele possibilitaria as crianças. Lembrando sempre que o objetivo principal é apropriação de procedimentos de jogos pelas crianças: Saber Jogar e Jogar bem! “Assim como não se cria um texto sem boas referências, não é possível fazer jogos sem conhecê-los

FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO PEDAGOGIA 3ª SÉRIE EDUCAÇÃO LÚDICA Atividades de autoavaliação Profª. Monica Puliero OSASCO Agosto / 201 4Atividade de Autoavaliação 1. O entendimento do jogo como recurso pedagógico passa pela noção de que, se a escola tem objetivos a atingir e o aluno busca a construção de seu conhecimento, qualquer atividade dirigida e orientada visa a resultado e possui finalidades pedagógicas. Considerando a afirmação anterior,…